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2024糖尿病教案

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19

通常老師在上課之前會(huì )帶上教案課件,因此老師會(huì )仔細規劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)秀的教案需要教師不斷地精心打磨,有沒(méi)有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材?這篇文章將綜合分析和探討“糖尿病教案”的多個(gè)方面,歡迎大家閱讀本文但請注意僅供參考之用!

糖尿病教案(篇1)

112例患者經(jīng)過(guò)全面的`護理干預后,均勝利生產(chǎn),未出現任何并發(fā)癥,母嬰健康,護理有效率率為100%,護理滿(mǎn)意度為100%。

3 討論

妊娠期糖尿病對孕婦及胎兒的影響與病情嚴重程度、孕婦血糖升高產(chǎn)生的時(shí)間和孕期血糖控制水平有很大關(guān)聯(lián)。妊娠期糖尿病中早干預、早治療,采取相應的護理干預對策,開(kāi)展健康輔導,盡最大努力地把孕婦血糖控制在正常水平內,降低孕產(chǎn)婦和圍生期并發(fā)癥的出現,提升母嬰預后效果。

二、妊娠期糖尿病的護理注意事項

1、中止妊娠:重癥糖尿病孕婦,不僅胎嬰兒死亡串及畸形率增高,嬰兒智力可發(fā)生低下面且孕婦本人預后也較差,不應繼續妊娠,孕早期應作人工流產(chǎn),晚期應作引產(chǎn)。

以了解胎盤(pán)功能,如胎盤(pán)胎兒均正常,可以延續到自然分娩,如示功能不好,即應考慮剖腹產(chǎn),一般選擇在37~38周施行。

,熱卡按每天每公斤體重計算,其中碳水化合物每天不少于250克,蛋白質(zhì)每天每公斤體重1.5~2.0克。為了避免空腹時(shí)饑餓狀態(tài),最好每天分4~6次進(jìn)食,少量多餐,晚上臨睡前必須進(jìn)食 1次,以免夜間或清晨出現低血糖。有水腫者要限制鹽。要求妊娠期體重增加不超過(guò)9千克,或每月體重增加不超過(guò) 1.5千克,并不發(fā)生低血糖及酮癥。

,餐后,則應給予胰島素治療。妊娠早期胰島素需要量較妊娠前約減少[孕期正常值為],尿糖不超過(guò)號,24小時(shí)尿糖定量在15克左右,糖基化血紅蛋白小于7%,不出現低血糖及酮癥酸中毒。

糖尿病教案(篇2)

一、糖尿病簡(jiǎn)介

糖尿病,又稱(chēng)高血糖病,是一種以血糖水平不斷升高為特征的慢性代謝性疾病。它主要是由于胰島素分泌不足或者機體細胞對胰島素的敏感度下降,從而導致血糖代謝紊亂而引起的。

目前,糖尿病已成為全球范圍內最常見(jiàn)的慢性疾病之一,影響著(zhù)越來(lái)越多的人們的健康。嚴重的糖尿病會(huì )導致許多惡性后果,例如心臟病、中風(fēng)、失明、腎衰竭、神經(jīng)病變等等。

二、糖尿病引起的原因

糖尿病的發(fā)生有以下幾個(gè)原因:

1. 先天性因素:糖尿病可能由基因突變引起,然后通過(guò)遺傳方式傳遞給子孫后代。

2. 環(huán)境因素:高脂肪、高糖、高鹽、高熱量的飲食習慣和缺乏運動(dòng)是影響糖尿病發(fā)生的環(huán)境因素。

3. 心理壓力:長(cháng)期承受較大的心理壓力或情緒波動(dòng)會(huì )影響身體內分泌系統的平衡,導致血糖水平升高。

三、糖尿病的分類(lèi)與鑒別

根據糖尿病的不同類(lèi)型,我們可以采取不同的治療方案。

1. Ⅰ型糖尿?。河址Q(chēng)為胰島素依賴(lài)型糖尿?。═1DM)。該類(lèi)型糖尿病表現為胰島素分泌不足,需要注射胰島素。通常發(fā)生在20歲以下的年輕人身上,占所有糖尿病患者的5-10%。

2. Ⅱ型糖尿?。河址Q(chēng)為非胰島素依賴(lài)型糖尿?。═2DM)。該類(lèi)型糖尿病表現為胰島素分泌正?;蚋哂谡?,但機體細胞對胰島素的敏感性下降,導致胰島素功能障礙?;颊咄ǔJ?0歲以上的中老年人,占所有糖尿病患者的90-95%。

3. 妊娠糖尿?。喝焉锲陂g特別容易出現胰島素抵抗的情況,導致血糖升高。在妊娠早期就發(fā)現的妊娠糖尿病需要及時(shí)治療,以避免孕婦和胎兒出現相關(guān)并發(fā)癥。

四、糖尿病的臨床表現

糖尿病的臨床表現因患者個(gè)體差異、病情輕重和類(lèi)型不同而異,但可以歸納為以下幾種:

1. 多飲多尿:糖尿病患者腎臟排泄尿液中的糖分增多,因此容易出現口渴、多飲、多尿等癥狀。

2. 食欲減退:由于糖尿病患者的血糖無(wú)法被身體有效利用,身體會(huì )出現能量不足的狀態(tài),導致食欲減退。

3. 體重下降:在糖尿病患者的身體里,葡萄糖無(wú)法被有效利用,而過(guò)量肝臟分解脂肪、蛋白質(zhì)以獲取能量,這就導致了身體質(zhì)量下降。

4. 疲倦乏力:由于糖尿病患者體內的細胞無(wú)法獲取到足夠的葡萄糖,身體容易感到疲勞和乏力。

五、糖尿病的預防與治療

1. 控制飲食:應該盡量避免高脂肪、高鹽、高熱量的飲食,適當補充蛋白質(zhì)和膳食纖維以促進(jìn)身體代謝和消化。

2. 加強體育鍛煉:經(jīng)常進(jìn)行適量的體育鍛煉,有助于消耗體內多余脂肪和葡萄糖,減輕糖尿病患者的身體負擔。

3. 堅持藥物治療:不同類(lèi)型的糖尿病有不同的治療方法和藥物使用方案,應該遵從醫生的處方和指導。

4. 足量休息:充足的睡眠和松弛的心態(tài)有助于提高身體抵抗力,預防和緩解糖尿病。

結束語(yǔ)

糖尿病是一種視野廣泛的慢性疾病,它不僅影響著(zhù)患者的身體健康,而且也給患者的生活帶來(lái)了很多困擾。雖然還沒(méi)有一種完全治愈糖尿病的方法,但是通過(guò)控制飲食、運動(dòng)、藥物治療等方式,糖尿病患者可以有效地維持血糖平穩,緩解病情,提高生活質(zhì)量。因此,如果您患有糖尿病或者是您的家人朋友患有此病,也許您可以通過(guò)上述方法來(lái)加以預防和治療。

糖尿病教案(篇3)

糖尿病是一個(gè)襲擊世界各地各年齡段人群的慢性疾病,它在胰島素的作用不足或缺乏的情況下,導致血糖水平過(guò)高。

在目前的世界上,糖尿病患者數量不斷增長(cháng),尤其在發(fā)展中國家和經(jīng)濟欠發(fā)達地區,患者數量增長(cháng)更為顯著(zhù)。因此,認真了解糖尿病的預防和控制,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

糖尿病的分類(lèi)

糖尿病按照類(lèi)型可以分為一型糖尿病、二型糖尿病、妊娠期糖尿病等。其中,二型糖尿病患者占所有糖尿病患者的90%以上。

一型糖尿病是指胰島素的絕對不足,多數在兒童或青少年時(shí)期出現?;颊咝枰L(cháng)期注射胰島素來(lái)維持生命。

二型糖尿病是指胰島素分泌不足或胰島素抵抗導致細胞不能有效利用血液中的糖分。大多數患者是成年人,尤其是中老年人。

妊娠期糖尿病是指妊娠期間出現的糖尿病。通常在懷孕前就已經(jīng)有糖尿病的患者,更容易在懷孕期間出現此類(lèi)糖尿病。這種糖尿病在分娩后通常就會(huì )消失,但必須引起足夠的注意,以避免對母嬰的健康產(chǎn)生影響。

糖尿病的預防和控制

對于糖尿病的預防和控制,以下這些建議特別重要:

健康飲食:健康飲食是我們預防糖尿病的重要手段之一。少吃高熱量、高脂肪、高糖的食物,多吃蔬菜、水果和全麥食物,攝入足夠的蛋白質(zhì)并適當控制飲食量。

體育運動(dòng):適當的體育活動(dòng)可以協(xié)助我們達到控制糖尿病的目標,增強體質(zhì)。每周至少進(jìn)行150分鐘的中等強度有氧運動(dòng),如快走、游泳和騎自行車(chē)等。

保持身體健康:將身體保持在健康的狀態(tài),有助于控制糖尿病。戒煙限酒、避免過(guò)度使用鎮靜劑等。

監測血糖水平:進(jìn)行定期血糖檢測是糖尿病控制的一部分。根據患者的糖尿病類(lèi)型,需要進(jìn)行不同的血糖監測。定期的血糖監測可以幫助患者更好地控制血糖水平。

藥物治療:對于不能通過(guò)飲食和運動(dòng)控制血糖水平的患者,還需要根據醫生的建議服用藥物。藥物治療可通過(guò)調整血糖水平,并有助于預防糖尿病的并發(fā)癥。

結語(yǔ)

了解糖尿病的預防和控制方法,可以幫助我們減少患病的風(fēng)險。糖尿病不僅影響個(gè)體的健康,也會(huì )對社會(huì )經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的負擔。因此,通過(guò)積極的預防和控制,會(huì )產(chǎn)生顯著(zhù)的好處。

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2024春季傳染病教案8篇


俗話(huà)說(shuō),磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì )準備好下節課的教案,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì )準備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是小編為你精心整理的“2024春季傳染病教案8篇”,更多相關(guān)內容請繼續關(guān)注本網(wǎng)站。

春季傳染病教案 篇1

春季氣候干燥,是流感、流行性腮腺炎和手足口病等傳染病的高發(fā)季節。為有效預防與控制各類(lèi)傳染病在學(xué)校的發(fā)生和蔓延,近日,我校采取六項措施做好學(xué)校春季傳染病防控工作。

一是加強組織領(lǐng)導。

要求各班增強責任意識和防范意識,堅決摒棄僥幸麻痹心理,建立健全傳染病防控機制,堅持校長(cháng)負總責,專(zhuān)人具體負責制,明確責任分工,層層落實(shí),確保傳染病防控工作規范、有序開(kāi)展。

二是做好環(huán)境衛生工作。

積極做好校園及周邊環(huán)境衛生鞏固提升工作,清掃、消毒全校各個(gè)場(chǎng)所,消除衛生死角,保持教室、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所的衛生整潔,加強室內通風(fēng)換氣。

三是加強預警預測。

嚴格落實(shí)各項傳染病防控制度,認真做好晨午檢,全面掌握學(xué)生健康狀況,及時(shí)上報信息。

四是做好預防接種查驗。

積極配合衛生部門(mén)做好新生預防接種證的查驗工作,對于未及時(shí)接種或無(wú)預防接種證的兒童要督促家長(cháng)或監護人落實(shí)好補種補證工作。學(xué)校在發(fā)生流感等可預防傳染病后,要配合衛生部門(mén)根據實(shí)際情況及時(shí)開(kāi)展疫苗應急接種,防止流感等傳染病在校園內發(fā)生流行。

五是加強健康教育。

采取多種形式開(kāi)展以傳染病防控為主題的健康教育宣傳活動(dòng),使師生了解春季常見(jiàn)傳染病的防控知識,使其能夠科學(xué)識別、預防傳染病,養成良好的個(gè)人衛生習慣,提高衛生防范意識。

六是營(yíng)造社會(huì )氛圍。

充分利用QQ群、校訊通、微信群等途徑,向家長(cháng)宣傳春季常見(jiàn)傳染病防治知識和學(xué)校傳染病防控工作要求,呼吁家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的健康狀況,配合學(xué)校做好患病學(xué)生的管理工作,積極營(yíng)造關(guān)注學(xué)生健康的社會(huì )氛圍。

春季傳染病教案 篇2

隨著(zhù)春天的腳步向我們走來(lái),各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。春季是各種傳染病的高發(fā)季節,而兒童為傳染病的高發(fā)人群。

1.幼兒免疫系統發(fā)育還不成熟,為生理性免疫功能低下時(shí)期。

2.幼兒上呼吸道功能不健全,特別容易受到侵害。

3.上呼吸道直接與外界相連,正常情況下,咽部有病毒、細菌等微生物寄生,當突然受涼、抵抗力低下時(shí),局部組織極易受到細菌的侵害,引起炎癥。

4.幼兒對周?chē)h(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力都比較差。

作為家長(cháng),可以為孩子做些什么呢?

1.室內經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流暢,定期用各種空氣消毒劑噴酒房間。注意室內環(huán)境的溫度、濕度、空氣新鮮度。溫度在18-20℃,濕度在50—60%最為合適,每天開(kāi)窗3—4次,每次約15分鐘左右,每天用濕布擦桌子的地面,使室內空氣新鮮而濕潤。

2.加強體育鍛煉、增強體質(zhì),提高機體對病原菌的抵抗力。注意從小給孩子必要的身體鍛煉,多增加戶(hù)外活動(dòng),提高幼兒對周?chē)h(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力。容易患呼吸道疾病的孩子多是因為抵抗力弱,耐寒能力差造成的。因此建議家長(cháng)從春天起用冷水為孩子洗臉,增強孩子的抗寒能力。

3.注意孩子的衣著(zhù),孩子穿衣要適當,隨氣溫變化增減,衣著(zhù)要以脊背無(wú)汗為適度。很多家長(cháng)把孩子包裹得很?chē)烂?,誤以為這樣就不會(huì )得病。其實(shí)孩子活動(dòng)量大、容易出汗,衣服就穿得太多了,孩子不能動(dòng),一活動(dòng)就汗水淋淋,風(fēng)一吹就易感冒。平時(shí)不要給孩子穿太多衣服。

4.注意給孩子平衡膳食,這樣可以增強身體的抵抗力。在飲食上可以多給孩子補充些維生素,多給孩子喝水也可以達到預防的目的。

5.嚴格按照兒童計劃免疫接種程序按時(shí)注射疫苗,提高對傳染病的免疫力,以預防傳染病。

6.教育孩子講究飲食衛生、個(gè)人衛生和文明的生活方式。養成餐前便后洗手的習慣。盡量少去公共場(chǎng)所和人群較為擁擠的地方。呼吸道傳染病主要是通過(guò)飛沫傳播。

7.孩子被褥、衣物、毛巾經(jīng)常拿到陽(yáng)光下暴曬,食具玩具和便器要定期消毒,消除病原菌的傳播。

8.家長(cháng)堅持入園前和回家后給幼兒自查,發(fā)現異常例如:口腔有潰瘍、皮膚有皮疹或手足有水泡、發(fā)熱、腹瀉等癥狀,及時(shí)與幼兒園聯(lián)系。

9.加強幼兒體格鍛煉,堅持上幼兒園,早睡早起,養成良好作息習慣,同時(shí)要注意幼兒在家的飲食衛生,盡量少吃生冷食品,不吃不潔飲食。

10.加強家園溝通,及時(shí)交流幼兒的健康狀況。

春季傳染病教案 篇3

2、通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生對春季傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道春季傳染病都包括哪些。

3、讓學(xué)生了解講究衛生的重要意義,掌握預防春季傳染病的方法。

3例確診病例主要表現:典型的病毒性肺炎,起病急,病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現呼吸困難,重癥肺炎并進(jìn)行性加重,部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。

1、加強體育鍛煉,注意補充營(yíng)養,保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、盡可能減少與禽類(lèi)不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過(guò)禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規的銷(xiāo)售禽流感疫情場(chǎng)所購買(mǎi)經(jīng)過(guò)檢疫的禽類(lèi)產(chǎn)品。

4、養成良好的個(gè)人衛生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì )引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應戴上口罩,盡快到醫院就診,并務(wù)必告訴醫生自己發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區,是否與病禽類(lèi)接觸等情況,并在醫生指導下治療和用藥。

(1)麻疹:原本是由病毒引起的小兒常見(jiàn)傳染病,是一種發(fā)熱伴出疹性的疾病,但因兒童普遍接種過(guò)麻疹疫苗,因此目前成人麻疹病例較多。此病在發(fā)熱同時(shí)伴有呼吸道的其他癥狀,如咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發(fā)紅且分泌物增多等,在發(fā)熱的第4天左右,從耳后、發(fā)根處出疹,隨后波及全身。麻疹本身并不可怕,但此病可以合并肺炎、喉炎、腦炎和心功能不全等并發(fā)癥,如發(fā)生在小兒身上可危及生命。成人麻疹的癥狀比較嚴重,但預后較好,并發(fā)癥相對較少。

(2)腮腺炎:俗稱(chēng)痄腮,是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病,最常波及的腺體是涎腺(即唾液腺,包括腮腺、頜下腺與舌下腺),此外還可侵犯生殖腺等,因此臨床上可見(jiàn)腮腺炎、頜下腺炎、睪丸炎以及胰腺炎等。此病發(fā)病時(shí)除發(fā)熱外,還伴有局部腺體的腫脹與疼痛,小兒還可合并腦膜炎,成人多發(fā)生胰腺炎和睪丸炎。

(3)流腦:是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱(chēng),此病是由腦膜炎雙球菌引起的經(jīng)呼吸道傳播的一種化膿性腦膜炎。傳染源為病人或帶菌者,主要通過(guò)咳嗽、噴嚏、說(shuō)話(huà)等產(chǎn)生的飛沫傳播。該病一般表現為突然高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、精神不振、頸項強直,重者可出現昏迷、抽搐,如不及時(shí)搶救可危及生命。

(4)風(fēng)疹:是由風(fēng)疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,空氣飛沫傳播是主要傳播途徑,日常的密切接觸也可傳染?;颊咄ㄟ^(guò)咳嗽、說(shuō)話(huà)、打噴嚏等方式將帶有病毒的飛沫排入空氣中,當抵抗力低下的人吸入了帶有病毒的空氣,就可能被感染。另外,風(fēng)疹患者糞便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等發(fā)生接觸感染。潛伏期一般為14天-21天,平均18天。其主要表現是在發(fā)病前1-2天內可有低熱、頭疼、厭食、倦怠、咽痛、咳嗽、噴嚏、流涕和結膜炎等上呼吸道癥狀。通常在發(fā)熱的第一天或第二天出現皮疹,一天內皮疹從面部開(kāi)始,按軀干、四肢的順序迅速遍及全身,但手掌、足底大多沒(méi)有皮疹。

(1)、做到“四勤”—勤洗頭,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。

(2)、室內保持通風(fēng),整潔干凈,校園環(huán)境做到無(wú)紙屑,無(wú)食品袋,減少污染源。

(3)、在課間鍛煉時(shí),遵循科學(xué)的呼吸方法。加強體育鍛煉,增強身體的抵抗能力。

六、班主任總結:

同學(xué)們,其實(shí)預防春季流行性疾病并不難,我們只要能做到勤洗澡,勤通風(fēng),加強體育鍛煉,就會(huì )遠離傳染病。

活動(dòng)目標:

1、通過(guò)班會(huì )課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛生的重要意義。

2、通過(guò)小組討論、演講各類(lèi)發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛生,培養學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

活動(dòng)準備:

1、關(guān)于預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個(gè)。

3、前黑板上作相應布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出。

4、每人寫(xiě)一篇《預防傳染病》文章;

5、多媒體等現代化設備的準備,數碼相機拍整節課活動(dòng)情形,以備存檔展覽;

1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì )遠離傳染?。?/p>

4、手:手干凈無(wú)污物;不留長(cháng)指甲,指甲縫內無(wú)污垢。

三、預防傳染病知識競賽:

春季的常見(jiàn)傳染病有以下幾種:

A 流感 流感是常見(jiàn)的呼吸道傳染病,潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續3—4天,也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感

B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病,潛伏期8—12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結膜充血,出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病,伏期14—19日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心1—2天內迅速腫大,張口和咀嚼時(shí)疼痛

D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點(diǎn)為發(fā)熱,咽炎、全身彌漫性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期1—7天

2、如何預防?

不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點(diǎn),就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播

B 不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去。

D 注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;

E 發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫;

F 避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區;

春季傳染病教案 篇4

為進(jìn)一步做好防控工作和食品安全工作,貫徹上級有關(guān)文件精神,我校結合實(shí)際情況積極安排,認真落實(shí)執行,現總結如下:

春季,由于氣溫升高,進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實(shí)加強傳染病防控工作的領(lǐng)導,我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的傳染病防治和食品衛生安全領(lǐng)導小組,設立了學(xué)校傳染病疫情和食物中毒報告人,組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,加強了對春季傳染病防控和食品安全工作的.領(lǐng)導、監督和檢查。

我校認真落實(shí)了師生健康狀況每日晨檢制度,力求做到早發(fā)現、早報告、早治療。要求班主任教師每天早上預備中后必須對該班學(xué)生進(jìn)行晨檢,內容主要包括:對上課的每名學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、詢(xún)問(wèn),了解學(xué)生出勤、健康狀況,統計出勤率,追蹤缺勤原因,統計生病學(xué)生。在晨檢的過(guò)程中如有發(fā)現學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時(shí),必須及時(shí)告知學(xué)校辦公室,學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查,以確保做到對傳染病例的早發(fā)現、早報告、早期識別。一旦發(fā)現傳染病及食物中毒病人或疑似病人,及時(shí)報告上級教育主管部門(mén)和相關(guān)衛生部門(mén),以便調查處理。

認真做好校園環(huán)境衛生,對教室、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行了定期消毒。教育學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣和飲食習慣,做到飯前便后洗手、勤洗澡。要求學(xué)生喝開(kāi)水,不喝生水,不吃生冷食物。要求全校師生注意教室清潔衛生,教室要進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的大掃除活動(dòng),清理整頓校園衛生環(huán)境。

是加強預防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過(guò)各種方式,對學(xué)生集中開(kāi)展傳染病預防知識和健康知識教育,增強學(xué)生的自我保健意識;狠抓學(xué)生的行為習慣養成教育,培養他們良好的衛生習慣。

通過(guò)主題班會(huì )、升降旗時(shí)間、廣播、宣傳欄、黑板報等形式多渠道、全方位向學(xué)生宣傳預防春季傳染病的基本知識,教育學(xué)生養成良好的衛生行為習慣,提高防病意識。重點(diǎn)宣傳飲用水衛生、飲食衛生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物,不隨地大、小便和亂倒垃圾,不污染水源等內容,教育師生養成良好的衛生習慣,防止“病從口入”。

工作中,我們不僅對其高度重視,加強領(lǐng)導,還對師生員工進(jìn)行了及時(shí)的宣傳和教育,并采取了相應的措施,真正做到了重在預防,消除了傳染病傳播的各種隱患。

春季傳染病教案 篇5

活動(dòng)目標

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預防感冒的小常識,積累健康生活的經(jīng)驗。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)準備

預防感冒的圖片:開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

活動(dòng)過(guò)程

1、出示感冒藥。

教師:你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。

(1)你得過(guò)感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)?哪里會(huì )不舒服?

(2)幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

(3)小結:感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑--怎么會(huì )得感冒的?

除了著(zhù)涼以外,感冒會(huì )不會(huì )是別人傳給你的呢?怎么傳的?

小結:不注意冷熱會(huì )得感冒,人的身體抵抗力差也會(huì )得感冒。另外,感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預防感冒的小常識。

(1)幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

(2)幼兒交流預防感冒的方法。

--那我們怎么來(lái)保護自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?

(3)出示圖片,理解預防感冒的方法。

(4)教師小結。

活動(dòng)總結

教師總結幼兒今天的表現,表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí),感受到健康活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái),幼兒注意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí),他們在老師的提醒下,才能夠將語(yǔ)言說(shuō)完整,在這方面要加強幼兒的訓練。

春季傳染病教案 篇6

活動(dòng)目標

感知傳染病的危害,加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

掌握預防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

活動(dòng)準備

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)了解部分預防傳染病的方法。

課件準備:《春季預防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫院”圖片;“看病”圖片;“預防傳染病”組圖。

紙面教具:《宣傳手冊模板》。

材料準備:畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“熱鬧的醫院”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段,引導幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片,請幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒的好奇心。

——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小朋友都生病了)

——生病的小朋友看起來(lái)怎么樣?(很難受)

2.播放故事視頻第一段,引導幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么???我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫生是怎么說(shuō)的吧。

小結:原來(lái)這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來(lái)?yè)v亂了,很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片,播放故事視頻第二段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1)出示圖片,請幼兒觀(guān)察圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長(cháng)了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來(lái),還有的小朋友好像發(fā)燒了……)

2)播放故事視頻第二段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友是怎么說(shuō)的吧。

2.師幼討論,鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私?,初步感知傳染病的傳染途徑?/p>

——你知道這些傳染病嗎?你有得過(guò)嗎?

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?

3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段,引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小朋友會(huì )得傳染病呢?我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。

小結:傳染病具有很強的傳染性,傳染病毒可能會(huì )通過(guò)病人、或病人碰過(guò)的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學(xué)習預防傳染病的方法,加強自我保護的意識。

1.出示組圖“預防傳染病”,根據幼兒討論的預防方法進(jìn)行呈現。

——原來(lái)這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過(guò)帶有病毒的人碰過(guò)的東西,或是被飛沫中的病毒傳染得病的,你覺(jué)得他們怎樣可以不得病呢?

活動(dòng)建議:本環(huán)節教師可鼓勵幼兒先自由表達,再根據幼兒的回答呈現相應的圖片;若沒(méi)有提到,可以先不呈現。

2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學(xué)習預防傳染病的方法。

——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法,我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫生的建議吧。

小結:不去人多的地方,出門(mén)戴上口罩,做好自我保護;勤洗手,做好個(gè)人衛生清潔;勤鍛煉,增強體質(zhì);按醫生的要求打預防針等,都能有效地預防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫(huà)筆”,請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。

——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?

小結:一起制作宣傳手冊,向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫(huà)筆”,鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓勵幼兒進(jìn)行組內討論。

——老師給大家準備了宣傳手冊,請你和小伙伴們一起討論想要畫(huà)的內容和分工。在手冊里面畫(huà)上預防傳染病的好方法,并在封底寫(xiě)上名字哦。

2)幼兒制作《春季預防傳染病宣傳手冊》,教師巡回指導。

3)教師輔助制作好的.小組進(jìn)行裝訂、添字。

活動(dòng)延伸

日?;顒?dòng)

1.引導幼兒注意個(gè)人衛生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐后帶著(zhù)制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。

家園共育

請家長(cháng)注意室內通風(fēng),避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩,回家后先洗手。

春季傳染病教案 篇7

1、活動(dòng)導入:觀(guān)看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀(guān)察并描述)

2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀(guān)察圖片,教師提問(wèn)。

教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?(教案出自:快思教案網(wǎng))那你們說(shuō)得到底對不對呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫生阿姨是怎么說(shuō)的?

教師小結:傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì )傳染給其他人,所以叫做傳染病。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調查。

(4)除了你們做了調查,戎老師也做了調查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

調查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì )傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)展開(kāi):討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師:傳染病會(huì )傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的衛生習慣,就能很好的預防傳染病?,F在請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得用什么樣的方法可以預防傳染病?

幼兒討論、講述。

(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結:預防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),(教案出自:快思教案網(wǎng))避免對著(zhù)他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節避免去人多的地方;情況嚴重時(shí)需要戴口罩。

春季傳染病教案 篇8

春季是傳染病流行的高發(fā)季節,為了保障幼兒的健康,我們制定了一份中班春季傳染病健康教案。通過(guò)教育幼兒正確、全面地預防傳染病,我們可以有效減少傳染病的發(fā)生和傳播。

一、教案目標

1.了解春季常見(jiàn)傳染病,如感冒、手足口病、流感等。

2.學(xué)習傳染病的預防方法,如勤洗手、注意咳嗽和打噴嚏禮儀等。

3.培養良好的衛生習慣,如勤洗手、飯前漱口、避免與病人接觸等。

4.提高幼兒對自己和他人健康的意識,增強預防傳染病的主動(dòng)性。

二、教案內容

1. 傳染病的介紹(時(shí)間:10分鐘)

孩子們首先將通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的文字介紹了解春季常見(jiàn)傳染病,老師會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導他們認識到傳染病的危害,如發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀,并鼓勵他們多向家長(cháng)和老師請教。

2. 手衛生常識(時(shí)間:15分鐘)

a) 洗手活動(dòng):班級分成小組,老師給每個(gè)小組準備一盆濃淡不一的涂料水,讓孩子們在盆中浸泡手指,然后告訴他們積極洗手的好處,并示范正確洗手方法。最后,每個(gè)小組洗完手之后,觀(guān)察涂料是否完全洗凈,以了解洗手的重要性。

b) 游戲:老師安排游戲讓孩子們參與,比如“找錯誤”。孩子們在準備好的圖片中找出不衛生的地方,并討論如何改正。

3. 咳嗽禮儀(時(shí)間:15分鐘)

a) 觀(guān)看視頻:老師播放一個(gè)有關(guān)咳嗽禮儀的視頻,向孩子們演示如何正確咳嗽,用手肘或紙巾遮住口鼻。

b) 游戲:以小組為單位進(jìn)行角色扮演,其中幾位孩子扮演咳嗽的人,其他孩子負責指導正確的咳嗽姿勢。借助游戲,強化正確的咳嗽禮儀。

4. 保持室內環(huán)境清潔(時(shí)間:20分鐘)

幼兒園為孩子們準備清潔用具,讓孩子們親身體驗室內環(huán)境清潔的過(guò)程,教導他們要保持環(huán)境整潔、清潔衛生。

5. 注意個(gè)人衛生習慣(時(shí)間:20分鐘)

a) 撫摸模型:準備一個(gè)模型或玩具,讓孩子們撫摸它并觀(guān)察有多少污漬。引導他們認識到不洗手帶來(lái)的污染,切實(shí)感受個(gè)人衛生習慣的重要性。

b) 制作飯前漱口杯:準備好小瓶子和水杯,讓孩子們將瓶子裝滿(mǎn)水后漱口。通過(guò)實(shí)踐,教導孩子們養成飯前漱口的良好習慣。

6. 培養良好的生活習慣(時(shí)間:20分鐘)

a) 飲食講解:通過(guò)圖表、圖片等展示健康的飲食習慣,向孩子們介紹春季傳染病的預防飲食,如多吃新鮮蔬菜水果等。

b) 物品分類(lèi)游戲:給孩子們準備一些能引起傳染病的物品,如毛巾、便攜式水杯等,讓他們根據危險性分類(lèi),再一起討論這些物品的正確使用方式。

三、教案總結

通過(guò)中班春季傳染病健康教案的實(shí)施,我們幫助幼兒了解春季常見(jiàn)傳染病,掌握預防傳染病的方法,并培養了良好的衛生習慣。通過(guò)活動(dòng)的參與,幼兒對個(gè)人衛生和環(huán)境衛生有了更深刻的認識,增強了他們預防傳染病的意識。希望孩子們能夠繼續保持這些好習慣,健康快樂(lè )地成長(cháng)!

糖果雨教案


優(yōu)秀的人總是會(huì )提前做好準備,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習效率得到提升,教案對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預測和推演,從而更好地實(shí)現教學(xué)目標。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了糖果雨教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

糖果雨教案【篇1】

【活動(dòng)目標】

1、理解故事內容,感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè )與甜蜜。

2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。

【活動(dòng)準備】ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導入。

我們都看見(jiàn)過(guò)下雨,可是,有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨,你們猜猜會(huì )是什么雨呢?(幼兒自由猜測)

二、理解故事內容。

(一)完整欣賞故事。

1、到底是什么樣的雨呢,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、完整欣賞故事。

3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?

(二)分段欣賞第一段。

1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?

2、還可能是什么顏色?( )什么味道?

(三)分段欣賞第二段。

1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪??怎樣撿的?撿了放在什么地方?/p>

2、撿到這么多的糖果,心里很開(kāi)心,還想等更多的糖果雨,可是后來(lái)還有嗎?

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場(chǎng)神奇的雨,你會(huì )下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)

糖果雨教案【篇2】

活動(dòng)目標:

1、欣賞故事,感知理解上下“糖果雨”給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。

2、嘗試運用“假如我是魔法師,……”的句型,表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。

三。學(xué)會(huì )控制自己,注意順序取糖,品嘗吃糖的甜味。

活動(dòng)準備:

活動(dòng)準備:多款多彩糖果;《幼兒用書(shū)》人手一冊,實(shí)物展示儀一臺。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞故事《糖果雨》。

1老師:天空中有一片神奇的云和雨。這是什么雨?

2請閉上眼睛,老師把一束糖果拋向天空。

三。請睜開(kāi)眼睛,老師:哇!神奇雨云,下了一場(chǎng)什么雨呀?

4、教師:下面老師給你們講一個(gè)故事《糖果雨》。

5老師一邊講故事,一邊表演故事情節,一邊撿起地上的糖果。

2,提出問(wèn)題以幫助孩子理解故事。

1老師:下了什么雨?糖果有什么顏色的?

2、教師:小孩嘗的是什么味道的糖果?

3、人們喜歡糖果雨嗎?他們在做什么?

3、 啟發(fā)孩子們想象各種神奇的雨。

1老師:如果你是天上的魔術(shù)師,你想下什么雨?

2、引導幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述,例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

四、“糖果雨”來(lái)啦!

1.老師:剛才,當孩子們成為魔術(shù)師時(shí),它使天空落下了很多魔法雨,真有趣!下面老師也來(lái)當魔術(shù)師,如果我是魔術(shù)師,我想讓天空多一些

2老師向天空扔糖果,老師問(wèn):什么雨?你們喜歡嗎?上來(lái)?yè)炷阆矚g的吧?。ㄗ⒁鈨和榫w,防止碰撞和爭搶?zhuān)?/p>

三。老師:你找到什么顏色的糖果?讓孩子們嘗嘗糖果,然后說(shuō)糖果的味道是什么?

本次活動(dòng)通過(guò)欣賞故事,感知理解下“糖果雨”給人們帶來(lái)的樂(lè )趣,并讓幼兒大膽想象假如你是天空的魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么雨?這不僅培養了孩子們的語(yǔ)言表達能力。又發(fā)揮了幼兒的想象力。

糖果雨教案【篇3】

單位:xx幼兒園 作者:xxx

活動(dòng)目標:

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗分享糖果的快樂(lè )。

3、知道吃完糖果要漱口。

活動(dòng)準備:

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、提問(wèn):寶寶你見(jiàn)過(guò)什么樣的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教師出示各種糖果讓幼兒認識,鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字?。

⑵除了這些,你還見(jiàn)過(guò)(吃過(guò))什么樣的糖果?

2、引導幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,請你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的還是軟的?

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?

⑶請幼兒品嘗糖果

⑷說(shuō)一說(shuō)

3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么變化(變小了)?

組織幼兒喝水漱口。

教師小結:糖果不能多吃,吃多了對牙齒和身體都不好,而且吃完以后要及時(shí)漱口。

4、延伸:

畫(huà)糖果(練習孩子畫(huà)圓技能)

糖果雨教案【篇4】

一、活動(dòng)目標

1、對繪畫(huà)感興趣,愿意繪畫(huà)。

2、了解涂色的先后步驟,能按步驟涂色。

3、嘗試在輪廓線(xiàn)里涂色,不出輪廓線(xiàn)。

二、活動(dòng)準備

范畫(huà)、糖果雨輪廓線(xiàn)畫(huà)紙、蠟筆、桌布

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話(huà)導入

師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?

師:就是天空中飄來(lái)一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來(lái)了。鐺鐺~~~

(二)出示范畫(huà)及示范畫(huà)

師:這么漂亮的糖果雨,我們把它畫(huà)下來(lái)吧!

1、 糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應該先涂哪里呢?有個(gè)標準:先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

師:頭是什么顏色?幼:黃色

師:拿出黃色蠟筆在黑線(xiàn)里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍色,黃色要涂涂滿(mǎn)。

師:身體什么顏色?幼:粉色

師:對,用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

2、 糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。

(三)幼操作師巡回指導并點(diǎn)評

師:小朋友要在黑線(xiàn)里面涂哦,現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來(lái)。(操作略)

四、活動(dòng)結束

糖果雨教案【篇5】

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計劃:糖果課程計劃

小班語(yǔ)言活動(dòng)糖果課主要包括活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程等內容,了解故事內容,感受“糖雨”的樂(lè )趣,引導孩子們大膽想象,并愿意表達自己的想法。想法,適合幼兒園教師上小班。我們來(lái)看看糖果雨課程吧。

活動(dòng)目標:

1.了解故事的內容,感受“糖果雨”的樂(lè )趣。

2愿意大膽地思考和引導孩子們表達自己的想法。

三。分析故事,培養想象力。

4引導孩子仔細觀(guān)察,積累想象力。

5愿意溝通和清晰表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

翻轉圖13

活動(dòng)程序:

首先,談?wù)摗坝辍?,激發(fā)興趣。

你見(jiàn)過(guò)下雨嗎?什么是雨滴?它是如何下降的?

引導孩子們談?wù)撋畈⒏吨T行動(dòng)。)

今天老師想告訴孩子們一個(gè)名為《糖果雨》的故事。

1孩子,你看到水果糖雨嗎?

2猜猜糖雨會(huì )是什么樣的雨?

老師總結:孩子們,你認為糖雨是。。。就像。像這樣的糖雨,讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《糖果雨》

其次,欣賞故事并理解內容。

老師完整講故事

(必選)讓孩子聽(tīng)故事,思考故事中糖果的顏色。味道是什么?

2,逐一分析故事

圖13-2

1層樓的糖雨是什么顏色的?相應顏色的糖果的味道是什么?

(紅、紫、綠)根據孩子的顏色和口味來(lái)展示糖果**

要點(diǎn):綠薄荷,玫瑰草莓

糖果雨是什么顏色的?

翻轉圖13-3

1你在地上看什么? (糖果)

2濃密的糖果散布在路上。孩子們如何看待這條路? (多彩)

3孩子們是怎么看到的?老太太怎么看的?

你覺(jué)得他們現在會(huì )有什么感覺(jué)? (快樂(lè ).)

5個(gè)孩子,你喜歡糖雨嗎?為什么?(吃完甜食后我們會(huì )感到非常幸福和幸福)

第三,啟發(fā)孩子們想象各種神奇的雨。

如果你是天上的魔術(shù)師,你下一步想做什么?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。)

第四,'糖果雨'即將到來(lái)!

剛才,孩子們都成了魔術(shù)師,讓天上下了很多魔術(shù)雨,還有。雨,雨。這很有趣!

以下老師也成了一名魔術(shù)師。如果我是一個(gè)魔術(shù)師,我想創(chuàng )造很多天堂。老師把糖果拋向天空。

老師問(wèn):什么下雨?你喜歡它嗎?

你想品嘗糖果嗎?

孩子們在尋找你喜歡的糖果?吃完后告訴你的好朋友,你有什么好吃的糖果?然后去洗手間,自己拿杯來(lái)防止蛀牙。

2024幼兒園托班美術(shù)教案:點(diǎn)糖豆


活動(dòng)目標:

1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤(pán)每組兩個(gè),抹布每組三張。

3、“小兔跳”的音樂(lè ),錄音機1臺,畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數相等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入活動(dòng):聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預設問(wèn)題:

(1)這些糖豆是什么樣的?

(2)你發(fā)現了什么顏色?(引導幼兒一起觀(guān)察糖豆的顏色)他發(fā)現了紅紅的糖豆,你發(fā)現了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍藍的……)你們覺(jué)得紅紅,黃黃,藍藍……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺(jué)得怎么樣呀?

小結:紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。

三、想象創(chuàng )作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

1、老師(隨音樂(lè ))搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。

2、請幼兒跟著(zhù)老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂(lè )),鼓勵幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

4、老師巡回觀(guān)察,提醒幼兒在瓶子內點(diǎn)畫(huà),不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

5、對個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導。

四、欣賞評價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流??纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆顏色多。

2024精選糖果小班教案實(shí)用版(5篇)


我們常說(shuō),機會(huì )是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“2024精選糖果小班教案實(shí)用版(5篇)”,相信能對大家有所幫助。

糖果小班教案(篇一)

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):通過(guò)欣賞詩(shī)歌,初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果,感受糖果帶給孩子不同味覺(jué)感受。

2、難點(diǎn):根據糖果不同的特點(diǎn),嘗試創(chuàng )編。

活動(dòng)目標:

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容,體會(huì )詩(shī)中糖果的美味感受。

2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。

3、引導幼兒仿編詩(shī)歌,學(xué)會(huì )用“有的……有的……”句型。

活動(dòng)準備:

1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。

2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語(yǔ)言。

3、描述糖果的掛圖或卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜、看一看,初步感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、味道等)。

1、出示糖果盒,請幼兒猜猜盒子里面有什么?

師:小朋友,今天張老師帶來(lái)了一個(gè)漂亮的盒子,你們猜猜看里面會(huì )有什么東西?你們喜歡吃糖嗎?吃過(guò)什么味道的糖果?糖果都有什么顏色?

2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果,并介紹一下自己摸到的糖果?

師:張老師也給你們帶來(lái)了好多糖果寶寶,請小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖,說(shuō)一說(shuō)你摸到的糖果是什么樣子的?我們一起來(lái)看看吧!

二、看一看、念一念,引導幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、味道等)。

1、播放課件,請幼兒欣賞詩(shī)歌;

2、請幼兒說(shuō)說(shuō)在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?老師出示相應的圖片;

師:原來(lái)糖果有的長(cháng)、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過(guò)去,紅紅的草莓糖,好甜,黃黃的橘子糖,好酸,紅、黃、藍、綠五彩糖。

3、看圖片和老師一起念詩(shī)歌;

三、想一想、說(shuō)一說(shuō);

1、強調“有的……有的…”句型,讓幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話(huà);

師:小朋友,因為糖果顏色、形狀、味道的不同,所以用了有的,有的,說(shuō)明糖果的種類(lèi)很多,你還看到過(guò)那些顏色、味道的糖果,試著(zhù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?(老師幫助整理)

2、老師根據手中的糖果,進(jìn)行示范創(chuàng )編;

師:現在張老師手里有一些糖,請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖是什么樣的?

老師示范創(chuàng )編內容:我有一大把甜甜的糖果,有的方、有的長(cháng)、有的紅、有的黃

3、幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng )編,鞏固新句型。

師:糖果寶寶有的長(cháng)、有的圓,還有的怎么樣?動(dòng)動(dòng)腦筋想一想??梢韵群湍闩赃呅』锇?、客人老師商量一下,一會(huì )舉手告訴我好嗎?

四、嘗一嘗、樂(lè )一樂(lè );

師:剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,現在就請寶寶們來(lái)品嘗一下,下課后你可以和客人老師或同伴說(shuō)說(shuō)你品嘗的糖食什么樣子,什么味道。

師:剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌,現在就請小朋友來(lái)品嘗一下,下課后你可以和老師或者同伴說(shuō)說(shuō)你的糖是什么樣子,什么味道的。

附詩(shī)歌:甜甜的糖果

我有一大把糖果,

有的長(cháng)、有的圓、(形狀)

有的硬、有的軟。(口感)

舌尖輕輕舔過(guò)去,

紅紅的草莓糖,好甜。(味覺(jué))

黃黃的橘子糖,好酸,

紅黃藍綠五彩糖。(顏色)

活動(dòng)背景:

跟據小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習慣的特點(diǎn)我選擇了詩(shī)歌《甜甜的糖果》,為了讓小班幼兒更好的理解詩(shī)歌內容,熟悉詩(shī)歌后嘗試詩(shī)歌的創(chuàng )編我設計了本次活動(dòng)。

活動(dòng)意圖:

對小班幼兒而言,《甜甜的糖果》詩(shī)歌欣賞活動(dòng)不可能是對詩(shī)歌內容的單純的解讀,詩(shī)歌欣賞前的體驗和感知鋪墊更為重要,也必不可少。本次活動(dòng)正是基于這樣的認識,在設計本次詩(shī)歌欣賞活動(dòng)時(shí),我將重點(diǎn)放在調動(dòng)小班幼兒參與和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動(dòng)和呼應的活動(dòng)效果。

我活動(dòng)流程主要分成三步:欣賞——理解——學(xué)句型“有的———有的”。

1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)生動(dòng)形象的情景,能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩(shī)歌內容,從而感受詩(shī)歌語(yǔ)言的豐富并激發(fā)幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續詩(shī)歌創(chuàng )編產(chǎn)生強烈的興趣。

2、這個(gè)活動(dòng)設計中,我設計了多種途徑和多種方式的互動(dòng)機會(huì ),如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的出示實(shí)物“糖果罐子、糖果”,能讓幼兒產(chǎn)生好奇和興趣,調動(dòng)他們的積極參與活動(dòng)的熱情同時(shí),對《甜甜的糖果》詩(shī)歌產(chǎn)生濃厚的興趣,促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中積極思考、敏銳的去觀(guān)察和發(fā)現。再如,“想一想說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節的“有的———有的”句型讓幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)的目的,我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會(huì )說(shuō)有的——有的。

3、根據糖果不同的特點(diǎn),了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現基礎上,這里主要采用活動(dòng)式的卡片,將詩(shī)歌的內容分解化了,通過(guò)教師和孩子互動(dòng),以及用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結講述,關(guān)注幼兒初步對詩(shī)歌感受,也是為幼兒構建了能發(fā)揮自身語(yǔ)言機會(huì )和平臺。

教師反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們平時(shí)喜歡吃糖果,也對糖果比較熟悉,在通過(guò)各種方式讓孩子們感知糖果的特征,讓孩子們更好的欣賞詩(shī)歌的內容。

感知;在和孩子們互動(dòng)的過(guò)程中,我讓孩子們看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同,雖然小班孩子語(yǔ)言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富,但是小朋友在老師引導下可以說(shuō)出長(cháng)、圓等詞匯。

改進(jìn)措施:

1、在事先的準備上,裝糖果的袋子還要神秘一些,讓寶寶們伸進(jìn)布袋子里面摸摸,容易激發(fā)孩子對糖果的表達欲望。

2、教師還要多給孩子表達的機會(huì ),重視個(gè)別在集體中表現。

糖果小班教案(篇二)

設計意圖:

對于小班的孩子來(lái)說(shuō)糖果是孩子最喜歡的東西之一,它不僅包裝漂亮,味道和口感也是非常好,孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現給孩子們,他們一定既感興趣,又有話(huà)可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里,童話(huà)永遠給人以無(wú)限的遐想?!短枪辍愤@個(gè)童話(huà)故事給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂(lè ),富有想象,充滿(mǎn)童趣的氛圍,神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話(huà)世界。

活動(dòng)目標:

1、理解童話(huà)故事內容,感受“糖果雨”帶來(lái)的快樂(lè )與甜蜜。

2、嘗試大膽想象并用語(yǔ)言講述。

3、愿意與同伴分享快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

1、經(jīng)驗準備:有吃過(guò)各種糖果,并對各種糖果的口味有所了解。

2、物質(zhì)準備:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣

師:孩子們,看!天空中飄來(lái)一朵神奇的大云朵,里面藏著(zhù)許多雨寶寶,猜猜大云朵會(huì )下什么雨?

(ppt播放空中飄來(lái)一朵大云朵,一下子吸引了幼兒的注意力,調動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣)

幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…

師:到底會(huì )下什么雨,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師帶來(lái)的故事。

二、教師通過(guò)多形式講述故事,引導幼兒傾聽(tīng)和感受,幫助孩子理解故事內容。

(一)、教師生動(dòng)地講述故事,引導幼兒傾聽(tīng),初步了解故事內容

師:現在你們知道大云朵下了一場(chǎng)什么雨了吧?

幼:糖果雨

師:《糖果雨》就是這個(gè)故事好聽(tīng)的名字。

師:這些糖果都有什么顏色?

幼:紅色、綠色、藍色、紫色……

師:真的有這么多顏色嗎?好神奇哦,我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

(二)、教師結合PPT分段講述故事,引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容。

1、講述第一段故事,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。

師:故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?

幼:綠色的

師:它是什么口味的?

幼:薄荷味的

師:另一個(gè)小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢?

幼:玫瑰紅的,是草莓味的

師:這里還下了什么顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什么口味的?

幼:紫色的,它是葡萄味的

幼:橙色的,它是橙子味的

幼:黃色的,它是檸檬味的

師:哇,這么多好吃的糖果,要請大家一起來(lái)分享哦。

(結合ppt,讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇,同時(shí)這樣的ppt設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維,能有效地激發(fā)幼兒大膽表達)

2、講述故事第二、三段,感受“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè )與甜蜜,體驗分享的快樂(lè )。

師:大家都喜歡糖果雨嗎?

幼:喜歡

師:你是怎么知道的?他們在干什么呀?(指圖與孩子互動(dòng):瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)

幼:他們在撿糖果,小孩把糖果放在口袋里。

幼:阿姨把糖果放到包里。

師:哇!他們的心情怎么樣?你看,他們的臉上都露出了開(kāi)心的笑臉,你們也做一個(gè)開(kāi)心的表情。

師:他們撿到糖果可開(kāi)心啦,那如果我們這里也下一場(chǎng)糖果雨,你會(huì )怎么做?

幼:我會(huì )去撿糖果。

師:撿到這么多糖果,你會(huì )怎么做?

幼:吃掉。

師:是一個(gè)人都吃掉嗎?還是和誰(shuí)一起分享呢?

幼:我想跟媽媽一起分享

師:你真是個(gè)孝順的寶貝,老師替你媽媽愛(ài)一下(擁抱孩子),還可以跟誰(shuí)一起分享?

幼:我要跟我的好朋友一起分享

師:愛(ài)分享的寶貝,相信你的好朋友一定很多哦!

幼:我要跟老師一起分享

師:謝謝你,我親愛(ài)的寶貝!看來(lái)“糖果雨”給大家帶來(lái)這么多的快樂(lè ),想不想再看一看?

(三)、配樂(lè )完整講述故事,拓展想象,引導幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的想法。

(結合ppt,教師完整講述故事,再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話(huà)世界里,拓展了幼兒的想象)

師:這座城里的人們一直盼望著(zhù)再下一場(chǎng)神奇的雨,可是下了嗎?

幼:沒(méi)有

師:他們可失望了。要不我們幫幫他們。

幼:好

師:瞧!老師這兒有一根魔法棒,它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來(lái)接神奇的魔法,有了這些魔法,你想讓天空下一場(chǎng)什么神奇的雨呢?

幼:我想下場(chǎng)巧克力雨

師:我猜你一定很喜歡吃巧克力,嗯,下場(chǎng)巧克力雨大家一定會(huì )很開(kāi)心的。

幼:我要下場(chǎng)汽車(chē)雨

師:下場(chǎng)汽車(chē)雨也很不錯哦!

師:謝謝孩子們,你們的魔法真是太厲害了???!王老師這兒有一個(gè)魔法盒,我們一起把神奇的魔法吹給他,看看會(huì )有什么神奇的事情發(fā)生呢?

三、體驗“神奇的雨”帶來(lái)的快樂(lè ),并愿意與同伴分享。

師:哇!原來(lái)他是一朵神奇的云,孩子們伸出你們的雙手,看看你們會(huì )接到什么神奇的雨?。ń處煵僮鹘叹呦隆吧衿娴挠辍?,幼兒接神奇的雨,體驗快樂(lè )。)

師:親愛(ài)的孩子們。你接到什么了?什么顏色的,打開(kāi)來(lái)嘗嘗是什么口味?(師幼分享、幼幼分享)

師:多余的糖果可以拿過(guò)去跟客人老師一起分享,別忘了跟他們說(shuō)祝你們快樂(lè )!

(引導幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂(lè )。)

糖果小班教案(篇三)

設計意圖:

孩子的學(xué)習要來(lái)源于游戲,來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設計《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容,讓幼兒運用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗。

活動(dòng)目標:

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準備:

小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導入部分

提問(wèn):小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?最想吃什么樣的糖?

(二)展開(kāi)部分

1、出示圖片:糖果小屋師:今天老師帶來(lái)了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

這個(gè)房子和我們平時(shí)見(jiàn)到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖。)這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說(shuō)我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來(lái)看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

2、出示糖果PPT,讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖。)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺(jué)?會(huì )跳會(huì )發(fā)出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲???可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來(lái)了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō),一會(huì )小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受,猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說(shuō)現在可以看看我長(cháng)什么樣子啦,請小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋出示沒(méi)有裝飾的小屋,請幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾師:這里有一個(gè)孤獨的小房子,他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來(lái)吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

(四)結束:

小朋友今天表現的都很棒,老師請你們吃糖,想不想吃?

每人拿一塊糖果,分享糖果帶來(lái)的樂(lè )趣。

活動(dòng)反思:

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的,活動(dòng)中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

糖果小班教案(篇四)

【設計思路】

如果說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)情結,愛(ài)車(chē)的有愛(ài)車(chē)情結,工作狂有工作情結,購物狂有品牌情結,那我想,在孩子們的世界里,他們都有一個(gè)甜蜜的情結,那就是--糖果情結。甜甜的糖果是孩子們的最?lèi)?ài),無(wú)論哪個(gè)孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會(huì )兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現一些小朋友帶來(lái)的各種各樣的糖果,孩子們常常邊享受著(zhù)美味邊互相討論:我吃的糖果是什么味道的,我還吃過(guò)什么樣的糖果在有意無(wú)意間感知著(zhù)糖果的色彩、形狀、數量、品種和味道等,并逐漸對糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛(ài)之情。

【活動(dòng)目標】

1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現。

2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

3、愿意參與活動(dòng),體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

1、教具準備:小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤(pán)、方形糖盤(pán)各一個(gè)。

2、環(huán)境準備【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼粘出不同的造型。

【活動(dòng)難點(diǎn)】發(fā)展幼兒創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入1、師:你吃過(guò)糖嗎?(幼:吃過(guò))嗯、那你吃過(guò)什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)2、師:今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶,來(lái)看看,你們認識他們嗎二、出示幻燈片,認識各種各樣的糖果。

(一)找糖果寶寶回家1、(點(diǎn)出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。

看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰(shuí)先叫出它的名字哦。(一邊點(diǎn)PPT一邊說(shuō))2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來(lái)了,哈哈,我都喜歡,你呢。

師:那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀!可是他們說(shuō)?。喊パ?!找不到家了。糖果寶寶要回家,誰(shuí)來(lái)幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰(shuí)來(lái)幫忙呀。師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

(二)教師示范把寶寶送回家1、(點(diǎn)PPT)師:怎么回家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著(zhù)誰(shuí)?方方的家里又該住著(zhù)誰(shuí)?(幼:。。。)(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著(zhù)誰(shuí)?方方的房子也不知道住著(zhù)誰(shuí)!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來(lái),我來(lái),我來(lái)幫幫你)哦,你來(lái)幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家??!

2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,???不對???

那你來(lái)說(shuō)?。ㄓ祝?。。。)哦,我們一起來(lái)說(shuō)。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里。)(三)幼兒動(dòng)手操作1、師:送它回去的時(shí)候,要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

(幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)2、評價(jià)師:糖果寶寶,你有沒(méi)有別人的家里去哦?(檢查有沒(méi)有放錯)師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。方的、方的,都是方方的。

師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

謝謝小朋友。小朋友應該說(shuō)什么?不用謝!這是我應該做的。

三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數量和軟硬(1)、(提要求)師:對了,太好了,我們都找到家了,原來(lái)糖果寶寶也有家的。

(出示布袋)就像布袋家里也有糖果寶寶哦,布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。

(2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點(diǎn),什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

(幼:這個(gè)多、那個(gè)多)為什么?可能這個(gè)多,可能那個(gè)多。

好的,我請你們來(lái)摸一下。(請多個(gè)幼兒摸摸)師:你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn),哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)?(幼:紅色的多,藍色的少)2、判斷糖果的軟硬(1)、師:是嗎?!我來(lái)摸一下,真的哦,有點(diǎn)猜對了哦。

唉?怎么感覺(jué)哪里不一樣???為什么感覺(jué)不一樣???(我請坐的最端正的小朋友來(lái)),這2個(gè)袋子里的感覺(jué)哪里不一樣?

師:哦,請你來(lái)。(幼兒上來(lái)摸)摸上去有什么感覺(jué)?

(2)、(拿出來(lái))師:我來(lái)看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。

師:1個(gè)和3個(gè)摸出來(lái)了,還有什么不一樣呢?

幼:軟軟的,硬硬的。

(3)、小結:師:一邊是1個(gè),一邊是3個(gè);一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

(1)提活動(dòng)要求師:好多糖果寶寶啊,老師請你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。

(出示糖果屋)這個(gè)糖果屋說(shuō):我要請你們吃糖,請他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說(shuō)不能多吃要蛀牙的。

師:吃幾顆糖???(一顆)怎么才能吃到呢!糖果屋說(shuō)請你到這里來(lái)摸一顆糖果,請誰(shuí)來(lái)呢?!

請耳朵聽(tīng)清楚的小朋友,如果我說(shuō)拿一顆圓圓的糖(重復),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請你放進(jìn)去,重新摸一顆。聽(tīng)清楚了嗎?

(2)幼兒操作師:好,聽(tīng)清楚,摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻?lái)摸)師:好的,這次摸一顆這個(gè)樣子的糖,什么形狀?(幼:圓)師:終于找到了。這次找個(gè)長(cháng)得像皮球,長(cháng)得像太陽(yáng)的糖果,圓圓的,硬硬的(多請幾個(gè)小朋友)四、活動(dòng)結束,退場(chǎng)師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒(méi)拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好???!

糖果小班教案(篇五)

活動(dòng)目標:

1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。

3、學(xué)習按數取物,根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。

活動(dòng)準備:

帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用15的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

幼兒人手一份操作學(xué)具(糖、糖紙、數字卡等)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng )設情景練習點(diǎn)數

唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間:看看我們先到誰(shuí)家???(小豬)有幾只小豬在家?(3只)打亂順序出示,請幼兒

點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

小結:大家都數一數,知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。

(二)游戲掛門(mén)牌將數字與數量對應匹配

小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門(mén)牌號了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn):你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?

小結:小狗的房間里住著(zhù)一只小狗,門(mén)牌號應該是1。(類(lèi)推)

(三)游戲包糖果練習按數取物

1.教師擲有點(diǎn)卡的子,幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)

2.教師擲有數字的子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。

3.幼兒自由包糖果,把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結:有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

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