2024幼兒園小班教案范文7篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？你可以讀一下小編整理的2024幼兒園小班教案范文7篇，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒園小班教案 篇1

活動解讀

幼兒對下雪充滿著幻想和期待?！断卵├病愤@首歌曲抓住了幼兒的興趣點，又很好地與主題活動相結(jié)合，有利于激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

學(xué)習(xí)本活動音樂時，教師可以進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使活動室充滿冬日的氣息，與教學(xué)活動相輔相成，在情境化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美，讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好地理解歌曲內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

活動目標

感受歌曲輕快柔美的風(fēng)格。

感受下雪天的美麗景象。

嘗試演唱歌曲。

活動準備

經(jīng)驗準備：有在雪地玩耍的經(jīng)驗。

材料準備：《操作單頁》第25-26頁，貼紙，交互智能平板。

常規(guī)準備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的音樂中帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

活動過程

情景熱身，動畫導(dǎo)入。

動畫導(dǎo)入，引出活動主題。

引導(dǎo)幼兒進一步了解雪花，畫一畫雪花的形狀。

感知體驗，整體欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀看交互智能平板“哆來咪-唱一唱”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂完成《操作單頁》第25頁的`貼紙游戲。

循序漸進，學(xué)唱歌曲。

教師伴奏，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

分組表演，鞏固提升。

引導(dǎo)幼兒完成《操作單頁》第26頁的拓展游戲。

引導(dǎo)幼兒觀察交互智能平板“表演秀”環(huán)節(jié)，熟悉律動動作。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，一邊哼唱一邊表演動作。

引導(dǎo)幼兒分組進行表演。

總結(jié)活動，相互道別。

引導(dǎo)幼兒以歌唱的形式結(jié)束活動。

活動建議

創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境，營造冬天的氛圍。

鼓勵幼兒回家給家長表演。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

聆聽并學(xué)會歌曲，能夠用肢體語言表達對歌詞的理解。

喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學(xué)說英語的樂趣。

復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動準備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動過程：

Step1:warmup

教師播放動畫教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

Step2prensentation

教師準備一個布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱GOODNIGHT，BABY，然后指著旁邊的床唱Itistimetogotobed,在手里搖著布娃娃唱merrilywerollalong,rollalong,rollalong,最后把布娃娃放在床上唱asofftobedwego

Step3pratice

1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

Step4production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

小百科：night是一個英語單詞，可以用作名詞，可以翻譯為夜、晚上，等等。

幼兒園小班教案 篇3

本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

二、幼兒數(shù)經(jīng)驗：

小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標是學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計教學(xué)活動時參照了以上目標的標準,根據(jù)小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配,能進行簡單手工操作為目標。

三、幼兒實際水平：

本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動手操作能力比較弱.如果過于精細或繁雜,他們就不能達成任務(wù),甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設(shè)計：讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對幼兒手的小肌肉是個很好的鍛煉，對幼兒的思維發(fā)展也是一個挑戰(zhàn)。

活動目標：

1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。

2、愿意嘗試解決活動中的`簡單問題，感受冬天保暖的基本方法。

活動準備：

1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

我呀有三個可愛的狗寶寶，看它們都跟著我一起來了！

小朋友你們來猜猜它們當(dāng)中誰是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了！真棒！

哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？

寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了。

小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎？

帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！

我想讓它們從大到小來排隊，小朋友們一起來幫幫我吧！

哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了，這可把他們急壞了。

小朋友你們來看看，這些帽子有什么不一樣的？

誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子？

小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！

看看超市里還有什么呀？

哇！這里有許多衣服，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢？

猜猜下面的貨架上會放著什么呢？

打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）

小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！

現(xiàn)在我的狗寶寶們一點也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>

小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心！

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2、嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)從小做個懂禮貌的人。

物質(zhì)準備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。

環(huán)境準備：在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

師幼互相問候，走線，線上活動。

線上活動：以“打招呼”的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

幼兒圍繞“見面”的話題，進行討論。

提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？

提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？

提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的.動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。

（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？

教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

幼兒園小班教案 篇5

防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

教學(xué)目的:

1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。

2.培養(yǎng)自我保護的意識。

教學(xué)準備：

1.教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。'

2.準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3.課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。

教學(xué)過程：

1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們明白森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎

(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢

(2)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天能夠戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自我涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'

(5)教師簡單提問兒歌里的資料。

(6)幼兒跟著教師一齊朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自我念一念。

4、引導(dǎo)幼兒明白夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)能夠讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每一天都要吃許多冷飲，每一天都呆在空調(diào)房里呢

(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

幼兒園小班教案 篇6

一、教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的感恩意識，能夠主動表達感恩情感。

2. 培養(yǎng)幼兒的自覺祝福他人的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的分享意識，學(xué)會與他人分享自己的快樂和成果。

二、教學(xué)重點：

1. 培養(yǎng)幼兒的感恩意識。

2. 培養(yǎng)幼兒的祝福他人的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的分享意識。

三、教學(xué)準備：

1. 《感恩樹》大圖、彩紙、剪刀、膠水。

2. 各種糖果和小禮物。

3. 幼兒繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動：

教師在黑板上寫下“感恩”。帶領(lǐng)幼兒們進行討論，詢問他們對感恩的理解，提醒幼兒們感恩是一種美德，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

2. 情感表達游戲：

教師提前準備了一些小禮物和糖果，每個禮物上都寫有一張卡片，卡片上寫有“感謝你”、“謝謝你的幫助”等祝福語。教師讓每個幼兒都領(lǐng)取一個小禮物，然后讓他們互動，說出一些對對方的祝福語，同時將禮物和祝福語送給對方。

3. 制作感恩樹：

教師給每個幼兒發(fā)放一張彩紙，并給他們展示一張已經(jīng)制作好的感恩樹大圖。教師解釋感恩樹的意義，并指導(dǎo)幼兒們用剪刀將彩紙剪成樹的形狀，然后讓他們用膠水將樹貼在畫紙上，并用彩紙剪成樹葉的形狀，讓幼兒們寫下自己感恩的事情，然后貼在樹枝上。

4. 分享自己的快樂和成果：

教師組織幼兒們輪流上臺分享自己的感恩樹，讓他們用自己的語言表達出自己對感恩的理解以及他們感恩的對象。同時鼓勵幼兒們分享自己的快樂和成果，讓其他幼兒也能感受到他們的快樂。

五、教學(xué)延伸：

1. 指導(dǎo)幼兒們制作感恩日記，每天記錄一件感恩的事情，培養(yǎng)持續(xù)感恩的習(xí)慣。

2. 給幼兒講述感恩的故事，引導(dǎo)他們思考感恩的重要性，并能理解他人的付出和幫助。

3. 組織幼兒進行感恩主題的手工制作活動，如制作感恩卡片、感恩小禮物等，讓幼兒們親自動手表達感恩之情。

六、教學(xué)總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們學(xué)會了感恩并主動表達感恩之情。他們理解了感恩的意義和重要性，培養(yǎng)了祝福他人和分享的習(xí)慣。通過制作感恩樹和分享自己的快樂和成果，幼兒們更加深入地理解了感恩的內(nèi)涵。這不僅幫助他們培養(yǎng)了美德，也加強了他們的情感交流和團結(jié)合作能力。

幼兒園小班教案 篇7

一、 活動目標

1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、 活動準備

紙、筆人手一份、實物投影儀、范例若干

三、 活動過程

(一)故事導(dǎo)入，引出課題

1、今天老師帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長著一對什么?(并出示鹿角)

3)梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時候會流下什么?(并出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌，一直練到什么時候?(并出示月亮)

(二)重點引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)

小朋友，老師用這四樣?xùn)|西進行組合，你們看變成了什么?(可以請幼兒講述、也可以由老師講述)

(三)引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作并用語言進行講述

1、 現(xiàn)在老師要請小朋友開動腦筋，發(fā)揮你們的想象力，將這四樣?xùn)|西也進行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然后告訴大家你把它們變成了什么?

2、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(鼓勵幼兒大膽想象)

3、幼兒上來展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評價幼兒的講述情況。

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