大班教案(匯總9篇)

老師的部分工作內容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。只有制定好教案才能做到教學目標的實現(xiàn)，如何才能寫出好教案課件呢？您可以在以下資料中獲得與您所需相關的“大班教案”資料，閱讀后希望您能夠將本網(wǎng)頁網(wǎng)址收藏下來以享受更多的信息服務！

大班教案 篇1

活動目標

1、理解故事，享受聽故事的樂趣。

2、回憶成長過程，知道自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

3、感受成長過程中父母對自己的愛，學會感恩。

活動準備

1、PPT課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

2、班中某位小朋友小時候的照片

3、“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂

活動過程

一、猜謎語

小小兩只船，沒槳也沒帆，白天帶人走，夜晚睡床邊。

（謎底：鞋）

熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋？

二、聽故事《熊爸爸買鞋》

1、聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”。

提問：穿著舊鞋子出去，玩得開心嗎？

2、繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的?！?/p>

提問：真的會很舒服嗎？

3、繼續(xù)聽故事至“小熊一看，哇……大哭起來”。

提問：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦？

4、聽故事到結束

提問：你覺得可笑嗎？為什么呢？你們猜，熊爸爸以后還會一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎？為什么呢？

三、回憶自己的成長過程，體會成長的快樂。

1、猜猜他是誰

出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請幼兒猜猜他是誰？

師請**到前面來，請大家看看有什么變化。

2、講述成長的故事。

除了身體上有變化，還有別的什么變化嗎？把你自己的變化告訴你的好朋友。

請個別幼兒上前講述。

四、制作“小腳丫”心語卡片，表達對父母的感激之情。

1、有一位媽媽有許多心里話想對你們說，我們一起來聽一聽

提問：聽完錄音后，你們有什么感受。

2、制作“小腳丫”心語卡片（背景音樂）

五、教師總結，結束活動

大班教案 篇2

設置理由

每一個孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的個性，引導孩子充分表達這份喜愛，會使他們更加快樂。

教育目標

1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨占玩具。

3、能聽懂成人的指令，按指令做事情。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動1：我喜歡的玩具（談話） 活動準備：

1、事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。

2、有意識的帶領幼兒參觀班上的玩具柜，引導幼兒關注自己喜歡的玩具。

活動過程：

1、每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。

2、在幼兒玩的過程中，教師找機會與幼兒交談。談話內容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點，以便采取措施有針對性的進行指導。

3、游戲：我把××送回家。

（1）請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導幼兒說出"我喜歡××"的短語。

（2）幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后（如鈴聲、音樂聲），把玩具放回原處，并大聲說："我把××送回家啦。"

活動建議：

1、這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達到目的。

2、為幼兒提供的玩具應具備以下特點：體積大，色彩鮮艷，能活動或能發(fā)出聲響。

活動2：猜一猜

活動準備：

幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。

活動過程：

1、在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們全部蓋住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。

2、同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩具不見了。

3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請幼兒依據(jù)聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。

活動建議：

1、以上活動內容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際情況進行調整。

2、此活動適合小組或個別進行，以便教師根據(jù)幼兒的實際能力隨時調整活動的難度。

活動3：紅蘋果 活動準備：

每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。

活動過程：

1、嘗蘋果。

（1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"

（2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？

（3）每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。

（5）出現(xiàn)蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵幼兒大膽猜測。

2、學唱歌曲：蘋果。

（1）教師演唱歌曲。

（2）詢問幼兒歌曲內容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。

大班教案 篇3

活動目標

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備

1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。

2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應畫面。

活動流程

1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情??？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們準備了幾盆水，現(xiàn)在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎？

2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。 洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？

4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子疼的感覺和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）

6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，子里就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。

課后反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

大班教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。

2、嘗試用圍繞花莖點畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

3、樂于與同伴交流、分享自己的作品，體驗水粉創(chuàng)作的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。

嘗試用圍繞花莖點畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

活動準備：

物質準備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調色盤15個、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個、水粉紙若干、音樂等。

活動過程：

一、播放PPT，引導幼兒觀察槐花并感受它的美。

1、分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。

師：春天來了，許多花都開了，看，今天老師帶來了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來看一看。

槐花是什么樣的?一朵朵的槐花長在了哪里?它是怎樣生長的?一串串的槐花又是長在哪里的呢?

枝條上除了槐花，還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長的?

教師小結：槐花白，槐花香，

圍著花莖來開放，

一串串，綠葉藏，

引來蜜蜂采蜜忙。

2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態(tài)與色彩。

師：周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片，我們一起來欣賞一下。

仔細看一看，枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)

這是什么花?(紅槐花，比較少見)紅槐花是什么樣的?

帶你們走進槐花林看一看，槐樹是長什么樣的?

教師小結：槐樹都有著粗粗的樹干，細細的枝條，一串串槐花從枝條上垂掛下來。

二、通過討論，探索槐花的繪畫方法，并提出繪畫要求。

師：你想畫一幅什么樣的槐花圖，和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學過的哪個方法來畫槐花?

作畫之前，老師提幾點要求：

1、點畫槐花時，要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些，有些枝頭開的少一些，這樣畫出的槐花才會更美。

2、可以和同伴合作繪畫，也可以一個人創(chuàng)作。

三、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互學習與交流。

師：和好朋友介紹一下你的作品，你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?

五、延伸活動：

告知幼兒關于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞，白槐花還可以做成好吃的美食。

清洗、整理繪畫工具及材料

和孩子一起把作品布置到班級主題墻

大班教案 篇5

目標：

1、了解超市的擺布和物品的擺放。

2、掌握簡單的購物規(guī)則與要求。

材料準備：

活動前將超市的物品擺放有序。

指導要點：

1、帶領幼兒參觀超市。

2、交流超市購物的簡單規(guī)則。

購物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)

3、幼兒活動。

選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。

4、交換角色進行游戲。

5、指導幼兒收拾整理物品。(分類擺放)

另外我班還根據(jù)主題活動的實施，開展了小小服裝設計師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。

1、小小服裝設計師

目標：運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進行裝飾。

材料準備：塑料袋報紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。

指導要點：

(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。

(2)鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進行裝飾。

2、百變小偶人

目標：用多種材料和方法制作小偶人。

材料準備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號筆等。

大班教案 篇6

設計意圖：

無論是幼兒還是成人，都生活在數(shù)學的世界里。數(shù)學是一門學科，更是一種語言，一種認識世界的方式。本次活動我讓孩子們在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中，分享每個人的看法，交流對數(shù)學的思考和想法，而不是一味地強調他們獨立思考以獲得“正確的”答案。因此，我采用游戲的方式讓幼兒快樂地學習，將數(shù)學活動生活化，鼓勵孩子們運用已知的知識解決身邊與數(shù)學有關的問題，并進行交流和合作，創(chuàng)設可供選擇的有意義的數(shù)學環(huán)境，鼓勵他們積極地去“動”和“做”。

活動目標：

1.理解數(shù)字和箭頭的關系，并能用語言描述表達。

2.學會看數(shù)字牌，能按其中的規(guī)律進行游戲。

3.積極參與活動，體驗合作的`快樂。

活動準備：

數(shù)字牌、ppt、音樂。

活動過程：

一、選數(shù)牌、聽口令排序

1.請每個孩子選一個數(shù)字牌坐到座位上，看看自己拿到的是數(shù)字幾，說一說。

師：請你從小到大依次輪流來報名，第一個是幾（教師提醒）。師問：最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？誰能用好聽的話來說一說。

你們能從大到小輪流來報數(shù)嗎？

二、看箭頭來排序

師：接下來還有更難的任務呢，數(shù)字排排隊。不過這一次不是老師告訴你們，而是要用你們的眼睛看看數(shù)字牌上有什么？

2.箭頭是什么意思？

3.總結：原來這個箭頭表示的意思是從9開始，比9大的數(shù)字。

三、看標記玩排序游戲

1.幼兒第一次游戲。

交代游戲規(guī)則一：把小椅子固定，請符合條件的數(shù)字牌坐到對面的椅子上，強調第一個數(shù)字坐在固定的第一張椅子上。

規(guī)則二：大屏幕滾動停止后的數(shù)字牌才是我們游戲的數(shù)字牌。

規(guī)則三：音樂開始，游戲開始；音樂結束，游戲結束。

玩法：老師滾動大屏幕，停止后，音樂開始，幼兒開始游戲。根據(jù)數(shù)字牌的提示（從幾開始，比幾大或?。變号袛嘧约盒厍暗臄?shù)字是否符合要求，符合要求的根據(jù)數(shù)字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大，坐到對面的椅子上，提示第一張做好標記的小椅子是開始的數(shù)字。音樂結束，幼兒停止找椅子。

集體交流：你為什么上來？這個數(shù)字牌是什么意思？看，大屏幕會告訴我們到底是哪些數(shù)字上來。怎么坐就能讓我們檢查時又方便又快。

教師總結：原來我們按照順序坐好會讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)誰對誰錯。

2.幼兒第二次游戲。

游戲時提出新的要求：數(shù)字一定要按順序排才算贏。

師：大屏幕滾起來。

幼兒游戲，師幼共同驗證

師：你為什么上來？你為什么不上來？你是怎樣又快又準地找到自己的位置？幼兒自由講述。

教師總結：找位子時可以看看自己旁邊小朋友的數(shù)字；也從第一張椅子數(shù)數(shù)，找到自己的位子。

3.幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對地找到自己的位子。

4.交換數(shù)字牌，第四次游戲。

四、提升難度，結束活動

1.變換箭頭方向游戲。

師：還想玩嗎？接下來大屏幕不轉動了，仔細看一看下面的數(shù)字牌有什么不一樣的信息（5箭頭向左）。

游戲結束后大家一起評價，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方，再次玩箭頭向左的游戲。

2.同時出示兩個數(shù)字，鼓勵幼兒活動后繼續(xù)挑戰(zhàn)。出示箭頭向右的數(shù)字牌6和箭頭向左的數(shù)字牌10。

孩子們說一說，這是什么意思？還想挑戰(zhàn)更復雜的數(shù)字牌嗎？我們下次再來玩。

大班教案 篇7

前幾周參加太倉市幼兒園第二屆“好課”評比活動，對其中的一個大班數(shù)學活動印象深刻。活動選取的主要知識點是通過尋找不同大小九宮格中排列數(shù)字的規(guī)律，找出空缺的數(shù)字。從活動內容的選擇看是非常有價值的，培養(yǎng)了幼兒通過尋找規(guī)律獲得答案的能力，有利于幼兒初步邏輯思維的建立。但是活動的情景創(chuàng)設和第一環(huán)節(jié)的安排又將活動復雜化，影響了重點環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)的深入開展。在觀摩活動的時候就有這樣一個想法，如果換一個角度思考，把活動的重難點細化，重新設計，是不是更有利于幼兒解決問題能力的培養(yǎng)呢?

活動的再設計：

活動目標：

1)在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)大小九宮格中數(shù)字的排列規(guī)律，并能夠按規(guī)律找出空缺數(shù)字。

2)在探索、交流中積累相關的解決問題的能力，知道發(fā)現(xiàn)規(guī)律有助于問題的解決。

3)對初級的數(shù)獨游戲感興趣。

活動準備：

相關課件操作卡

活動過程：

一、觀察小九宮格，發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

1.出示小九宮格1。

提問：看看這張數(shù)字圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：

1)數(shù)字拼圖有九個格子組成;2)九個格子里有1-9九個數(shù)字，數(shù)字不重復。

二、第一次填數(shù)活動。

1.出示小九宮格2。

提問：請你想一想，這個空格里應該填數(shù)字幾?為什么?

小結：原來，只要找出填數(shù)字的規(guī)律，就可以把空缺的數(shù)字找出來。

2.再次出示有一個空格的小九宮格，幫助幼兒復習鞏固。

3.出示小九宮格3。

提問：這個數(shù)字圖片里有兩個空格 ，這兩個空格里應該填數(shù)字幾呢?你覺得這樣對嗎?有沒有別的答案了呢?

小結：按照剛才的規(guī)律，這兩個空格里可以填7、6，也可以填6、7，那么到底哪個答案是正確的呢?讓我們再來看一幅數(shù)字圖片。

三、觀察大九宮格，發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

1.出示大九宮格1。

提問：這張大大的數(shù)字圖片，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?

引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：1)大九宮格由九個小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個數(shù)字。

三、第二次填數(shù)活動(個別操作)。

1.把小九宮格3放到大九宮格2里，請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

2.每個幼兒一張操作卡，獨立完成，老師巡回指導。

3.操作后交流。

提問：你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?

小結：看來找出規(guī)律對我們解決問題有很大的幫助呢。

四、第三次填數(shù)活動。

1.出示大九宮格3。

提問：在這張大數(shù)字圖片里有哪幾張小數(shù)字圖片是缺數(shù)字的?把它找出來。

2.請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

3.每個幼兒一張操作卡，獨立完成，老師巡回指導。

注：本次操作活動有一定的難度，完成情況可以視幼兒的能力而定。

4.操作后交流。

提問：你完成了幾個小數(shù)字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?

重點引導幼兒交流介紹三個空格的填數(shù)方法。

五、延伸活動

簡單介紹數(shù)度游戲的相關知識。

一切都只是紙上談兵 ，希望在之后的實踐中的得到大家指點。

大班教案 篇8

大班歌唱：

唱菜譜

活動目標：

⒈學習用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節(jié)奏的說唱新菜譜。

活動準備：

⒈幼兒經(jīng)驗準備：

⑴菜譜一本，會用方言說菜譜上的菜名。

⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表，在區(qū)域游戲中與同伴交流分享。

⒉歌曲音樂、白板課件。

⒊新菜譜圖片若干（與幼兒人數(shù)相同）。

活動重、難點：

用太倉方言說菜名唱菜譜，嘗試創(chuàng)編新菜譜并在四四拍節(jié)奏型伴奏下有節(jié)奏地進行及說唱。

活動過程：

㈠律動游戲進場入座

⒈律動：上菜嘍！

⒉說說菜名。

㈡結合圖片聽賞、學唱歌曲

⒈激發(fā)幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。

⒉在反復聽賞中學習用太倉話唱菜譜。

⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導幼兒聽賞六個菜名，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說說這個菜名。

⑵聽賞歌曲第一部分的后半段，多次傾聽發(fā)現(xiàn)不同。

⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。

⑷重點學唱歌曲后半部分。

師：“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍？兩遍有什么不同的變化嗎？

⒊結合白板課件的運用，在游戲“服務員培訓大PK”中完整演唱歌曲。

㈢小組合作創(chuàng)編新菜譜，能有節(jié)奏的說唱，并嘗試完整演唱。

⒈引導幼兒大膽創(chuàng)編新菜譜。

⒉討論創(chuàng)編要求及方法。

要求：用最快的速度，四人一組合作設計你們的新菜譜，設計好后請你們跟著音樂節(jié)奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。

⒊幼兒分小組嘗試創(chuàng)編并念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導幼兒有節(jié)奏的念菜譜）

⒋分組展示創(chuàng)編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。

重點介紹2-3組，并選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。

㈣聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味

⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。

⒉小結，結束活動。

大班教案 篇9

活動準備

音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等

活動目標

學習看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣

能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。

能感受樂曲雄壯有力的風格，理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。

活動過程

一、以扮演巡邏兵角色律動進場

引導幼兒說說學巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。

二、出示圖譜，引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂

1、在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（士兵的顏色、大小等不同）

2、反復記號代表了什么意思？（知道記號內的圖譜要重復演奏一次）

3、圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導幼兒練習準備動作）

三、聽音樂看圖譜用多種方式練習節(jié)奏

1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。

2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。

3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。

四、持樂器為樂曲伴奏

1、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏

（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲

①用三角鐵演奏，樂曲

②用三角鐵和響板一起演奏，樂曲

③用三種樂器一起演奏。

（2）提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。

2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲

3、幼兒交換樂器，完整聽音樂看指揮演奏樂曲

教師小結幼兒演奏情況

五、結束活動

聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵

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