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大班美術(shù)教案(經(jīng)典九篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-11

每個(gè)老師都需要在課前準備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是完整課堂教學(xué)的核心。小編傾心制作了這份“大班美術(shù)教案”希望給您不一樣的體驗,我們十分感激您的瀏覽和收藏也非常希望您能將它分享給其他人!

大班美術(shù)教案 篇1

花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,是我們人類(lèi)的好朋友。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎上開(kāi)展的,讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習用色塊表現樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現自己對春天樹(shù)林的認識以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。

1、學(xué)習用色塊表現樹(shù)林,并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。

3、懂得節約資源的道理,知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。

重點(diǎn):學(xué)習用色塊繪畫(huà)的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。

難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。

樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。

幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì )畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。

對于幼兒來(lái)說(shuō),短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn),隨著(zhù)物質(zhì)生活的提高,幼兒養成了不懂得節約資源的壞習慣,為了幫助他們糾正這個(gè)錯誤觀(guān)念,我設計了這節活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強調"節約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過(guò)"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

這個(gè)活動(dòng)描繪的側重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟,這對幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現幼兒喜歡新事物,樂(lè )于嘗試新的事物,而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺。

一、感受新的繪畫(huà)技法。

師:今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們扔掉呢?千萬(wàn)不要哦,今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。

師:如果蠟筆太短,豎著(zhù)捏不牢的話(huà),那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現在就來(lái)在小紙片上試一試。

(教師先示范,幼兒小練1)

師:老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì )先畫(huà)外面的這條輪廓線(xiàn),再在里面涂上顏色,就像現在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。

師:但今天我們不畫(huà)輪廓線(xiàn),而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀

(教師邊講授邊示范,幼兒小練2)

師:你們看,這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢?

二、感受樹(shù)林。

師:今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,畫(huà)什么?

幼:樹(shù)林。

師:什么是樹(shù)林?

幼:有很多樹(shù)的地方。

師:老師這里就有幾張樹(shù)林的.圖片,我們來(lái)看一看,樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎?(PPT圖)

師:樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據幼兒的答案出示教具)

三、遮擋關(guān)系的闡述

師:剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )用這個(gè)特別的方法畫(huà)一棵樹(shù)了,但如果我要畫(huà)這么一片五顏六色、形狀不一的樹(shù)林該怎么辦呢?

師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),我請一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)

師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹(shù)林中,有的樹(shù)在前有的樹(shù)在后,為什么?

幼:遮擋關(guān)系,大小等。

師:那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢?

師:老師先在紙上畫(huà)出一棵樹(shù),請一位小朋友來(lái)畫(huà)一顆在他后面的樹(shù)(畫(huà)一半),如果前后兩棵樹(shù)的顏色一樣呢(空隙)?

四、幼兒小組操作練習。

師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。

五、作品展示

六、教師總結

師:這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫(huà)出來(lái)的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!

在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹(shù)葉",主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構。和孩子在實(shí)踐中觀(guān)察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗,充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎,使幼兒有話(huà)可說(shuō)。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區設置了"五彩的樹(shù)葉",通過(guò)實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解--相近色的認識。通過(guò)幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對活動(dòng)的梳理,使得我對美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。

大班美術(shù)教案 篇2

設計意圖:

結合我園“小制作大智慧”的課題,我從幼兒園“手文化”考慮,通過(guò)讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型,與課題緊緊結合?,F在的房子無(wú)論在外觀(guān)上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀(guān),那么充滿(mǎn)童話(huà)色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢?借助孩子對童話(huà)王國迪士尼的向往,豐富幼兒對迪士尼樂(lè )園的感性認識,知道迪士尼的歐式建筑的外形特點(diǎn)與功用,利用迪士尼樂(lè )園的背景,讓幼兒都來(lái)做回小小的設計師,創(chuàng )造出我們自己的歡樂(lè )妙妙屋。

活動(dòng)目標:

1、了解迪士尼建筑的特點(diǎn),感知不同形狀的屋頂

2、通過(guò)折、卷、穿、繞、貼,剪等方法將各種材料條變成立體造型

3、大膽創(chuàng )作各種立體造型的建筑,體驗合作的快樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn):

激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)難點(diǎn):

從屋頂的獨特風(fēng)格考慮米奇妙妙屋的設計。

活動(dòng)準備:

米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡紙,彩紙,紙片,紙條,膠水,剪刀,雙面膠,毛根…)

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師以米妮的身份出現,帶領(lǐng)幼兒暢游迪士尼樂(lè )園。

師:小朋友們到家好!我是米妮。今天我要帶你們去迪士尼樂(lè )園玩,想去嗎?

幼:(集體回答)…….想!

師:好!我們一起出發(fā)吧!

2、瀏覽PPT迪士尼圖片,引導幼兒園觀(guān)察各種建筑特征與區別。

師:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變?。ǔ鍪荆?/p>

第一遍:瀏覽整個(gè)圖片

師旁白:這就是我的家鄉——迪士尼!里面的建筑都非常有特點(diǎn)。有的屋頂是尖尖的,有的是圓圓的…

第二遍,單張瀏覽圖片,請個(gè)別幼兒回答

師:你喜歡哪一個(gè)房子?你為什么喜歡呢?

小結:我們迪士尼的房子非常漂亮,它們還有各種形狀的屋頂!有三角形的,有圓形的

…..

3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,介紹制作細節。

師:最近迪士尼樂(lè )園要新建一個(gè)米奇妙妙屋,我們要征集許多設計者來(lái)為我們設計,我也設計了一個(gè)妙妙屋,大家一起來(lái)看看吧!

(咒語(yǔ):米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變?。?/p>

師:我設計的妙妙屋漂亮嗎?

幼:(集體回答)……

師:你們最喜歡里面哪一幢樓?為什么?它們有哪些特點(diǎn)?

請你們一組的好朋友商量下回答我

幼:(小組討論并回答交流)…..教師進(jìn)組與幼兒一起探討

4、提操作要求。

師:今天我還帶來(lái)很多妙妙工具來(lái)幫忙(介紹工具)

請5個(gè)小朋友一組來(lái)設計妙妙屋,我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂的房子,請你們一定要記??!開(kāi)始行動(dòng)吧!

5、分組造型,教師巡回指導

幼:(操作)

師:(督促慢的幼兒操作——加加油;操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流)

6、作品指導點(diǎn)評

師:我們一起上米妮列車(chē)(分組觀(guān)看,點(diǎn)評作品)

今天我們小朋友都很認真,我和我的好朋友都很喜歡,謝謝你們,跟著(zhù)米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧!

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標

1.收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周?chē)掷锏臉?shù)木),進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

2.在藝術(shù)表現活動(dòng)中,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

3.在一定的游戲情境中,幫助幼兒理解善與惡的涵義,充分享受游戲的樂(lè )趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準備

1.白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾,場(chǎng)景準備。

2.收集各種打扮小矮人和周?chē)鷺?shù)木的材料。

塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)引入活動(dòng):通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

(二)藝術(shù)表現:

1.引導部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現小矮人的臉部特征,另一部分幼兒裝飾大樹(shù),教師巡回指導。

2.引導幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。

3.教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

(三)集體進(jìn)行表演游戲:《白雪公主和小矮人》。

(四)教師總結評價(jià)游戲。

活動(dòng)反思

現代幼兒基本屬獨生子女,家人寵愛(ài)有佳,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,出現嚴重的“四合一”。由于家長(cháng)的過(guò)渡保護,導致現代幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力偏弱,凡事想由他人代替完成,缺乏自信心,而白雪公主與七個(gè)小矮人的故事是幼兒所熟知的,結合幼兒自身的特點(diǎn)與本課程的特點(diǎn),我設計了這一活動(dòng),想以此來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調性及培養幼兒的合作意識幫助幼兒樹(shù)立自信心。

大班美術(shù)教案 篇4

一、教學(xué)活動(dòng)設計理念:

在《星月夜》這幅畫(huà)中,梵高用夸張的手法,生動(dòng)地描繪了充滿(mǎn)運動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著(zhù)、飄過(guò)來(lái),飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹(shù),墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。觀(guān)賞梵高的這幅畫(huà),仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的世界。它充滿(mǎn)了奇特的想象,同時(shí)又呈現了無(wú)比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的強烈情感。

難點(diǎn):模仿梵高用短促而快速的用筆來(lái)表現畫(huà)面。

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標

1、欣賞梵高的作品,感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的強烈的情感。

2、創(chuàng )作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺(jué),嘗試在繪畫(huà)中表達自己的情感。

(二)活動(dòng)準備

課件、各種繪畫(huà)工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)、

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、出示梵高的《自畫(huà)像》,簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家,并引導幼兒初步討論自畫(huà)像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》,引導幼兒重點(diǎn)欣賞。

引導幼兒觀(guān)察、描述畫(huà)面,提問(wèn):請你仔細看一看,畫(huà)面上畫(huà)了什么?

引導幼兒從顏色上欣賞、討論:畫(huà)面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺(jué)?

教師小結:畫(huà)家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動(dòng)不安的感覺(jué)。

評析:教師引導幼兒從畫(huà)面的內容和色彩進(jìn)行觀(guān)察,一下子就調動(dòng)了幼兒觀(guān)察的興趣,幼兒自由地暢談著(zhù)對畫(huà)面的感覺(jué),對這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認識。在這里,幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子?畫(huà)家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺(jué)?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(cháng)的?再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的.用筆,感受筆觸和線(xiàn)條的運動(dòng)。

教師小結:畫(huà)家用波浪形、螺旋形的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà),星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹(shù)像火苗一樣旋轉著(zhù)上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

評析:通過(guò)觀(guān)察、示范、模仿,幼兒直觀(guān)地了解了梵高作畫(huà)的手法,這時(shí),幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫(huà)筆象梵高爺爺一樣畫(huà)畫(huà)。

4、討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象,并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺(jué)用繪畫(huà)表現出來(lái)。

幼兒自由創(chuàng )作“有星星的夜晚”

你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

大班美術(shù)教案 篇5

大班:創(chuàng )意手形畫(huà)

活動(dòng)目標:

1.運用媒體的教學(xué)手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。

3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備:

1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

2.自制軟件一份

3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)

二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì )變成什么?

2.引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫(huà):

1.展示手形

(1)想一想,這個(gè)手形會(huì )變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(cháng)長(cháng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。

2.展示手形二想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

四、幼兒繪畫(huà),老師指導:

1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

2.指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細地沿著(zhù)手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

五、用視頻轉變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

簡(jiǎn)評:此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間,又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng )作素材。中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。

在方法上,變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng )造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì ),找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

結束部分,利用視頻轉換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價(jià),促進(jìn)交流。

手形變畫(huà)》這個(gè)活動(dòng)的內容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現我班的孩子特別喜歡做手影游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚(yú)、小貓、小鳥(niǎo)這些可愛(ài)的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來(lái)??粗?zhù)他們興奮的樣子,我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動(dòng)中。因此,我設計了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手形變畫(huà)》。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫(huà)的經(jīng)驗,因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。

本次活動(dòng)的'目標制定是通過(guò)玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。因為在活動(dòng)中,我做好了充分的前期準備工作,讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲,豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng )作的素材,從而為此活動(dòng)做好了堅實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng )造力。從活動(dòng)中幼兒的表現我看到自己對目標定位還是比較準確的。

在活動(dòng)中,我以游戲導入,教師充當魔術(shù)師,引起幼兒興趣。老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看,想一想老師的手會(huì )變出什么東西來(lái)?讓幼兒自由想象。讓幼兒觀(guān)察討論,老師變出了什么東西?是怎樣變出的?并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫(huà)成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著(zhù)輪廓畫(huà)下來(lái),再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節,幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。

孩子們發(fā)現了只要在手形上添上幾筆,就可以變成另外的一樣東西來(lái),他們都感到不可思議,原來(lái)畫(huà)畫(huà)這么有趣。從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的思路。

總之,通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

大班美術(shù)教案 篇6

1、 出示實(shí)物紅燈籠,引起幼兒興趣。

提問(wèn):這是什么?你們在哪兒見(jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養的燈籠?設么時(shí)候掛燈籠?

2、 出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細觀(guān)察,探索燈籠制作方法。

提問(wèn):它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的?是怎么粘在一起的?

3、 教師邊示范邊提出制作要求。

(1) 制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。

(2) 對折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對齊、粘牢。

(3) 粘合最后一篇紙時(shí),先把穗子掛線(xiàn)夾在燈籠中間。

4、 幼兒操作,教師指導。

(1) 鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

(2) 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

5、 把幼兒制作的燈籠掛起來(lái),共同欣賞。

討論:說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好,好在那里。

6、出示菱形燈籠范樣,引導幼兒探索制作方法,鼓勵幼兒回家嘗試制作。

小百科:燈籠,又稱(chēng)燈彩,是一種古老的中國傳統工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,每年的農歷正月十五元宵節前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。

大班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標:

1、能以數字、指針、表盤(pán)為主體,設計出不同造型的鐘表。

2、在欣賞的基礎上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

3、在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔,并體會(huì )成功設計帶來(lái)的快樂(lè )。

4、大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準備:

1、白紙,記號筆,油畫(huà)棒。

2、PPT

3、時(shí)鐘

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

1、出示鐘實(shí)物:小朋友看看,這是什么?(鐘)

2、師:聰明的人們,為了讓大家知道一天當中的時(shí)間,發(fā)明了時(shí)鐘。

3、師:請你看看、說(shuō)說(shuō),鐘有哪些部分組成?它又有哪些特點(diǎn)呢?(包括指針,數字,表盤(pán)等等)

4、師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片,引起幼兒對時(shí)鐘的興趣

1、師:今天老師也帶來(lái)了很多的鐘,這些都是聰明的設計者們精心設計出來(lái)的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn):都有以表盤(pán)為中心。

重點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設計。

三、幼兒自由設計,教師進(jìn)行指導

1、師示范:今天老師也當了回設計者,我也設計了一個(gè)鐘,我們一起來(lái)看看?

2、師進(jìn)行太陽(yáng)造型時(shí)鐘創(chuàng )作。(引導幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲(chóng)造型,有建筑物造型的還可設計成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)

3、師:今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者,你會(huì )設計一個(gè)什么樣子的鐘呢?(汽車(chē)的,小鳥(niǎo)的等等)

4、請各位小設計師們開(kāi)始你們的設計吧。(注意造型、顏色)。

5、提醒幼兒在涂色的時(shí)

反思:

《有趣的鐘表》這節課為了提高幼兒學(xué)習的興趣,我提前讓孩子們在父母的幫助下自己制作了小鐘表,使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去了解時(shí)鐘,認識時(shí)鐘?;顒?dòng)當天,當孩子們拿著(zhù)自己制作的時(shí)鐘時(shí)是很高興。在上課時(shí),上兒學(xué)得主動(dòng),剛開(kāi)始通過(guò)觀(guān)察孩子們發(fā)現不論什么鐘表一樣的是有12個(gè)數字,一樣的有時(shí)針和分針。一樣的排列順序。孩子在老師的指導下,通過(guò)自己操作認識了整點(diǎn)和半點(diǎn)。最后通過(guò)游戲,對整點(diǎn)和半點(diǎn)進(jìn)行了鞏固,知識的獲得與情感體驗得到同步進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以實(shí)物教具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運用發(fā)現法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。

不足之處:

通過(guò)孩子的掌握情況來(lái)看,也有不理想的地方??赡茉诨顒?dòng)時(shí),孩子們有些孩子注意力都在自己手中的時(shí)鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒(méi)有什么和自己不一樣的地方,這一部分孩子很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中,導致這部分孩子沒(méi)有弄明白這節課的內容。還有游戲的形式很好,只是我應該更有針對性的去叫“xx小朋友幾點(diǎn)了?”讓孩子注意力集中,不會(huì )走神。在有節奏的游戲語(yǔ)言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情也會(huì )高,效果也能好。還可以讓孩子們自己去畫(huà)兩面時(shí)鐘,時(shí)間是整點(diǎn)和半點(diǎn)。然后裝飾成漂亮的鐘表。比一比誰(shuí)的時(shí)間準,誰(shuí)的漂亮,這樣效果會(huì )更好。

大班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)背景:

新《剛要》指出,提供自由表現的機會(huì ),鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感,理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造,指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具,手工藝品等來(lái)美化自己的生活和開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高。因此我設計了廣告《粽子》活動(dòng),因為正值端午時(shí)節,孩子們都品嘗過(guò)粽子,對粽子有了一個(gè)初步的認識,廣告具有讓幼兒展示自己的機會(huì ),廣告的設計是千變萬(wàn)化的,沒(méi)有統一模式的,我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料,引導幼兒用多種材料,充分想象,運用剪、貼、撕、畫(huà)等多種手段進(jìn)行廣告設計,激發(fā)幼兒對廣告設計的興趣,培養幼兒的合作能力。

活動(dòng)目標:

1、學(xué)習運用各種不同的材料,不同的制作方法為粽子設計廣告,鞏固對粽子的認識。

2、能大膽創(chuàng )意設計廣告,增強美感的體驗。

3、在設計粽子廣告的過(guò)程中,激發(fā)對廣告設計的興趣,培養同伴間的合作能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準備:

1、幾張有代表性的廣告設計

2、各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料

活動(dòng)過(guò)程:

1、 導題

1) 端午節馬上要到了,超市里進(jìn)了一批新鮮的粽子,可是沒(méi)人買(mǎi),怎么辦?

2) 我們可以怎樣幫助他們?(引出設計廣告)

2、 入題

1) 你看過(guò)廣告嗎?看過(guò)什么廣告?

2) (師出示幾張廣告)老師這里有幾張廣告,請小朋友看一下是什么?你是如何看出來(lái)的?

3) (師小結廣告的特點(diǎn))噢,廣告上面的東西就是要讓別人買(mǎi)的東西,廣告的顏色很鮮艷,廣告設計的方法也不一樣。

4) 那么你們準備如何來(lái)設計這張粽子的廣告,請小朋友與同桌的小朋友討論一下(幼兒分組進(jìn)行討論)討論好以后,就可以請小朋友動(dòng)手操作了。(幼兒自由選擇材料)

5) 幼兒進(jìn)行操作,教師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行分工。

3、 結束

幼兒大膽介紹自己的廣告。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中出現了很多的問(wèn)題:在導入部分時(shí)間過(guò)長(cháng)主線(xiàn)有點(diǎn)偏離,可以將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的內容,直接在將廣告的類(lèi)型和作用引導出來(lái),在廣告的類(lèi)型上老師應該給予一定的小結這樣可以讓幼兒更了解。在指導時(shí)沒(méi)有及時(shí)觀(guān)察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時(shí)教師出現“教學(xué)冷藏”,老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說(shuō),要及時(shí)給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫(huà)面中的不足。

大班美術(shù)教案 篇9

一.活動(dòng)目標:

1、學(xué)習畫(huà)獅子,并能用各種不一樣的點(diǎn),線(xiàn)進(jìn)行裝飾。

2、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣,培養想象、創(chuàng )造能力。

二.活動(dòng)準備:

獅子圖片,幼兒用紙,記號筆,油畫(huà)棒。三.活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

師:小朋友,今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),看看你們能不能猜出是什么

動(dòng)物?!昂优钆钏?,樣子真威風(fēng),張嘴一聲吼,百獸全發(fā)抖?!蹦銈儾鲁鰜?lái)了它是誰(shuí)嗎?就是森林之王,獅子。你們都見(jiàn)過(guò)獅子嗎?我們一起來(lái)看看獅子長(cháng)的什么樣子吧。

師:你們覺(jué)得獅子長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)的很威風(fēng))它的腦袋是什么形狀?(圓圓的)腦袋周?chē)L(cháng)的是什么?(叫做鬃毛)獅子的耳朵是什么形狀的?(半圓形的)獅子的眼睛是什么樣的?(圓圓的,小小的)眼睛下面是大大的鼻子,鼻子是什么形狀的?(三角形)。鼻子下面的嘴巴是怎么樣的.?(很大,里面還有尖尖的牙齒)剛才老師說(shuō)過(guò)了,這只獅子是有鬃毛的,有鬃毛的獅子是雄獅子,母獅子是沒(méi)有鬃毛的,今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)雄獅子。

二、講解示范

1獅子的輪廓

師:先在紙的中間畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形,再在橢圓形的上方畫(huà)半個(gè)圓形,畫(huà)好之后有點(diǎn)像大葫蘆。接下來(lái)畫(huà)獅子的大鼻子,在葫蘆的中間畫(huà)一個(gè)三角形,這就是是獅子的大鼻子。鼻子畫(huà)好了,接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)眼睛,眼睛是圓圓的,小小的。最后,來(lái)畫(huà)獅子的血盆大口,要畫(huà)的大大的,里面還有尖尖的牙齒。千萬(wàn)不要忘記了,腦袋上面還有兩只小小的圓圓的耳朵,今天我們畫(huà)的是雄獅子,所以腦袋旁邊有鬃毛。我們現在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)獅子的鬃毛。接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)是獅子的身體。這只獅子是坐在地上的。最后還有獅子的尾巴。

2用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾

師:接下來(lái)我們來(lái)打扮打扮這只兇猛的大獅子了。首先我們來(lái)裝飾獅子的鬃毛??梢杂寐菪€(xiàn),也可以用波浪線(xiàn)來(lái)裝飾。(重點(diǎn)將螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)的方法重點(diǎn)講述)接著(zhù)我們來(lái)裝飾獅子的嘴巴。獅子的嘴巴旁邊長(cháng)著(zhù)很多的胡須,今天我們就用很多的小黑點(diǎn)來(lái)表示胡須。獅子的身體上也長(cháng)著(zhù)很多的毛,我們用小橫線(xiàn)來(lái)表示。

三.幼兒繪畫(huà)幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導。四。教師講評

幼兒園教案《大班美術(shù)教案(經(jīng)典九篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng )建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準備了大班美術(shù)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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