幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園科學(xué)教育心得5篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-03

有時(shí)候一個(gè)小小的感悟,花費了一次又一次的反思,最好動(dòng)筆將這些見(jiàn)解和想法寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )里。這樣做能顯著(zhù)的提高自我成長(cháng)的速度,您也在思考從哪方面寫(xiě)心得體會(huì )比較合適吧?為您提供有關(guān)“幼兒園科學(xué)教育心得”的一些重要內容我們有備而來(lái),如果您想要更多地了解這個(gè)話(huà)題請持續關(guān)注我們的網(wǎng)站!

幼兒園科學(xué)教育心得 篇1

1、 根據孩子生理發(fā)展特點(diǎn),逐步提出要求,從易到難,從簡(jiǎn)到繁。

2-3歲的孩子可訓練自我服務(wù)的各項本領(lǐng),如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所

2、為孩子生活自理創(chuàng )設必要的、合理的條件。

如:最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里,便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便,洗臉巾要短且薄等。

3、教會(huì )孩子基本的生活自理方法和技能。

如:教孩子擦臉順序是:用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子萬(wàn)嬰育兒跟蹤、前額,然后擦耳朵、耳背,最后擦頸部等。

4、要持之以恒,反復訓練。

孩子的生活自理能力是在實(shí)踐中不斷鞏固,從而養成自覺(jué)愛(ài)勞動(dòng)的習慣。成人對孩子做得好的,要及時(shí)給予表?yè)P,同時(shí)父母要以身作則,做好表率作用。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,對幼兒今后的生活也會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。但現在的大部分孩子,依賴(lài)性強,生活自理能力差,以至于不能很好地適應新的環(huán)境。所以,培養幼兒的生活自理能力至關(guān)重要,我們要把這項能力的培養作為教育活動(dòng)的重要內容之一。有專(zhuān)家指出:幼兒能力與習慣的培養是在學(xué)前期。作為幼兒園,我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現狀,有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育,是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。

幼兒園科學(xué)教育心得 篇2

我班的鑫晟小朋友在班級里,十分頑皮,每天都有關(guān)于他的一些奇聞趣事。在上語(yǔ)言課時(shí),孩子們都認真地聽(tīng)著(zhù)我在講故事,鑫晟坐不住了,屁股離開(kāi)椅子,邊走邊用眼瞄我,見(jiàn)我沒(méi)發(fā)現,膽子就更大了,拉旁女小朋友的頭發(fā),和旁邊男小朋友扳手腕,再補打一拳。旁邊的小朋友直嚷嚷“老師,鑫晟打我?!蔽疫B忙制止,請他好好聽(tīng)課,可過(guò)不了多會(huì ),他又開(kāi)始了。雖然嘴巴能承諾“老師,我不打了?!笨伤傟P(guān)不住自己,無(wú)奈我只得讓他坐在我旁邊。 鑫晟就是這樣的孩子,每當看到其他孩子做游戲、玩玩具時(shí)他會(huì )悄悄地靠近他們,趁其不備伸手去搶玩具搶不到就撒潑哭鬧甚至拔出拳頭伸向同伴。

也正因為鑫晟小朋友這樣的攻擊性行為屢屢發(fā)生,所以同伴們很是不喜歡他。那么如何改變這樣的現狀呢?減少他的這種攻擊性行為呢?

1、家庭環(huán)境:孩子生活在特殊的家庭中,爸爸媽媽忙于工作,平時(shí)孩子是由爺爺奶奶帶的、教育的,凡事都順著(zhù)他的性子,由他胡鬧,任性地為之。

2、嫉妒的心理,當別的孩子說(shuō)起自己的爸爸媽媽時(shí),他還會(huì )顯露出厭惡的、煩躁的情緒。有時(shí)他對同伴動(dòng)手,可能想引起別人對他的關(guān)注吧!

那么,針對這類(lèi)孩子,我們該如何來(lái)幫之改正呢?

首先,樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。教師應該對兒童一視同仁,盡可能給予每個(gè)幼兒情感上的支持和關(guān)懷,不以自己的喜惡影響幼兒與同伴的關(guān)系,即使幼兒有一些行為問(wèn)題,也應該把它看作是幼兒身心發(fā)展過(guò)程中出現的正?,F象。耐心去引導、教育,而不能因此去歧視、甚至冷嘲熱諷幼兒。這樣做只能加劇幼兒攻擊性行為,同時(shí),幼兒也從教師的身上學(xué)會(huì )敵意、冷淡等不良的情緒情感,不利于幼兒攻擊性行為的糾正。

其次,讓幼兒學(xué)會(huì )分享和懂得謙讓。在幼兒園里,攻擊性行為主要是由于獨占爭搶玩具、圖書(shū)、椅子而引發(fā)的,因此,作為教育工作者應根據幼兒的實(shí)際情況,在環(huán)境布置、主題活動(dòng)、一日生活滲透分享和謙讓教育,例如,讓幼兒帶糖果、蛋糕來(lái)幼兒園過(guò)生日,體驗分享后的快樂(lè ),通過(guò)故事《誰(shuí)撕的書(shū)》、《小羊過(guò)橋》,懂得同伴之間不謙讓所造成的后果,班上買(mǎi)了新玩具讓幼兒討論在人多玩具少的`情況下,如何才能都玩到新玩具。通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì )等待、分享和謙讓。

再次,組織豐富多彩的活動(dòng),避免無(wú)謂等待。作為教育工作者應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,組織豐富多彩的活動(dòng),避免無(wú)謂的等待環(huán)節和時(shí)間,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去,如果等待的時(shí)間過(guò)長(cháng),幼兒就會(huì )無(wú)所事事,容易出現矛盾和沖突,教育者在組織活動(dòng)時(shí)要做到:一日活動(dòng)動(dòng)靜交替、室內室外交替、集體活動(dòng)和小組活動(dòng)結合,盡量讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái),這樣,幼兒有事可做,攻擊性行為的發(fā)生頻率就會(huì )降低了。

最后,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教養觀(guān)念。針對幼兒家庭教育中存在和出現的問(wèn)題。教育者有責任幫助家長(cháng)轉變教養觀(guān)念,樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、親子觀(guān)、成材觀(guān),并通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )等形式向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識,使家長(cháng)掌握科學(xué)育兒的內容、原則和方法,提高教養水平,因人而異地對幼兒進(jìn)行教育,從而減少攻擊性行為的發(fā)生。

總之,作為幼教工作者,應根據幼兒的心理特點(diǎn),遵循其發(fā)展規律,多看幼兒的優(yōu)點(diǎn),以正面教育為主。并善于抓住教育的契機,因人而異地進(jìn)行教育。這樣,就能使攻擊性較強的幼兒也能轉變?yōu)榉e極向上的好幼兒。

幼兒園科學(xué)教育心得 篇3

最近一段時(shí)間孩子們的午睡總讓我們感到頭痛,這群調皮的孩子們嘻嘻哈哈、說(shuō)說(shuō)笑笑,一進(jìn)午睡室從東跑到西,在床上打滾等。不一會(huì )兒告狀聲連綿不斷,誰(shuí)在推人,誰(shuí)還沒(méi)脫衣服誰(shuí)又在講話(huà)了。老師大聲喊也不起效果,幫這個(gè)蓋被,又幫那個(gè),邊勸說(shuō)著(zhù),想讓大家安靜下來(lái)開(kāi)始睡覺(jué)??赡菐讉€(gè)調皮的孩子還磨磨蹭曾的??墒歉鶕變旱纳?、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。從醫學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時(shí),身體各部位和腦及神經(jīng)系統都在進(jìn)行調節,氧和能量的消耗最少,利于恢復疲勞,內分泌系統釋放的生長(cháng)激素比平時(shí)增加3倍。所以,睡眠的好壞直接影響著(zhù)幼兒的生長(cháng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統一的活動(dòng),可在孩子們看來(lái),一旦睡下了,就束縛了講話(huà)、活動(dòng)的自由。因此,他們想方設法要在睡前說(shuō)完想說(shuō)的話(huà),趁老師沒(méi)看見(jiàn)做完自己想做的事。---唉!這些孩子真是的。軟的、硬的都不行。為了讓孩子們能又快又靜的睡好午覺(jué),我用過(guò)了好多方法,如獎小紅花、講故事等但好景不長(cháng)。今天他們又開(kāi)始了我行我素的壞習慣,于是我讓他們鬧,還對他們說(shuō),如果你們要說(shuō)、要鬧現在開(kāi)始快點(diǎn)說(shuō)、快點(diǎn)鬧。當然這老師要關(guān)注孩子,以防萬(wàn)一。等鬧的差不多了,老師再讓孩子們停下來(lái)開(kāi)始睡覺(jué)。夷,這也挺靈的。于是我對孩子們說(shuō):“午睡開(kāi)始時(shí),給你們十分鐘的時(shí)間,你們呢可以在十分鐘內做完自己想做的事。過(guò)了這十分鐘你們就不可以說(shuō)了,必須馬上安靜、閉眼睡覺(jué)。好嗎?到時(shí)老師會(huì )提醒大家時(shí)間到?!笔堑?,有了這十分鐘速度慢的幼兒也能做好。但好的方法不能天天用,時(shí)間長(cháng)了會(huì )“失靈”的,要不斷更新。

真的,當我們感覺(jué)到孩子們太煩、太鬧、太吵的時(shí)候,不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿(mǎn)足孩子們的需要。設身處地為孩子們著(zhù)想一下,多釋放一些時(shí)間與空間給孩子們,孩子們也會(huì )配合老師的工作。只要你用心去做了,就一定有好的收獲。

而對于我們老師來(lái)說(shuō),在孩子們的一日生活中,教會(huì )他們學(xué)會(huì )知識,照顧好他們是遠遠不夠的,還要善于觀(guān)察他們每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),要及時(shí)鼓勵他們,知道他們在想什么?需要什么?和他們做真正的好朋友,他們才會(huì )信任你,愿意把心里的話(huà)告訴你,愿意和你做各種游戲。

幼兒園科學(xué)教育心得 篇4

晨鍛在進(jìn)行戶(hù)外游戲時(shí),大家都玩得非常開(kāi)心。這時(shí),我突然聽(tīng)到“哇”的一聲大哭,原來(lái)是那個(gè)好動(dòng)的涔涔把雯雯給撞倒了。涔涔不以為然地說(shuō)了一句“對不起”就要離開(kāi)??吹竭@一情景,我知道涔涔并沒(méi)有意識到自己的行為給別人帶來(lái)的后果。他認為自己說(shuō)聲“對不起”就行了,就跟他沒(méi)關(guān)系了。所以,應該引導他用行動(dòng)來(lái)道歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將雯雯小朋友輕輕扶起,一邊哄著(zhù)一邊問(wèn):“你為什么哭呀?” 雯雯說(shuō):“疼?!薄颁逛垢阏f(shuō)對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問(wèn)?!疤??!?雯雯不解地答道。聽(tīng)了雯雯的話(huà),我問(wèn)涔涔:“你摔過(guò)跤嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳闼訒r(shí)有什么感覺(jué)?” 涔涔低頭說(shuō):“疼?!薄澳悄闾蹠r(shí)希望別人怎么樣呢?”我又問(wèn)?!叭嗳??!彼肓讼?,小聲說(shuō)道。然后蹲下去伸出他的小手給雯雯揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說(shuō)著(zhù)“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹?!彼@樣一來(lái)還真見(jiàn)效。剛才哭得很厲害的雯雯,竟然不哭了,嘴里還說(shuō)著(zhù):“沒(méi)關(guān)系,我不疼了?!笨匆?jiàn)涔涔認真地在做這件事,我摸著(zhù)他的頭對他說(shuō):“你看,光說(shuō)聲對不起,雯雯還在哭,說(shuō)明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。

所以,以后不小心碰了小朋友除了說(shuō)對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會(huì )原諒你的?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭??粗?zhù)他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時(shí),光教育孩子說(shuō)“對不起”是不夠的,還應該利用這個(gè)時(shí)機對他進(jìn)行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達歉意。

幼兒園科學(xué)教育心得 篇5

現在孩子都很幸福

現在的孩子吃得好穿得好,甭提多幸福了。但幸福不幸福,只有孩子自己知道。在喬遷新居后,父母給孩子很多限制,墻上不許畫(huà)、地板上不能拍球、衛生間里不許玩水,更不能領(lǐng)著(zhù)同伴來(lái)胡鬧。要做不想做的事,被父母逼著(zhù)哄著(zhù)學(xué)畫(huà)畫(huà)、彈琴、上各種興趣班。安全、交往、自主都是兒童期的合理需要,這些需要沒(méi)有被滿(mǎn)足,那么即使錦衣玉食、玩具豐富,孩子也不會(huì )感到幸福,所以,幸福的童年是讓孩子過(guò)孩子的生活。童年的主旋律應該是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的,但孩子也會(huì )有孩子的小小煩惱。父母應隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒體驗,肯定、鼓勵他表達情緒,幫助他調整情緒。

吃放穿衣大了就會(huì )

很多父母帶養孩子偏重控制,衣服穿得多但經(jīng)常感冒,吃飯追著(zhù)喂直到跑不動(dòng),結果是長(cháng)大以后生存適應能力差。父母的包辦代替剝奪的是孩子生活自理的實(shí)踐機會(huì )。其實(shí)像穿脫衣服、洗腳洗臉、學(xué)具整理這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自己去干,初期父母要容忍他的不利索不完美,父母從示范到手把手教到只動(dòng)嘴不動(dòng)手,逐步放開(kāi),只要你堅持一個(gè)月兩個(gè)月,沒(méi)有培養不出的生活能力。

家務(wù)活父母干就行

我們小時(shí)候都被父母安排著(zhù)承擔一定的家務(wù),但輪到自己做父母時(shí)幾乎沒(méi)人指望孩子能幫家里做事。家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立,成功地構筑自己的生活,而家務(wù)活正是增強他們能力與自信的途徑。比如3歲可以端板凳,4~5歲可以疊衣服、整理床鋪,6歲可以收拾桌子、整理房間,10歲的孩子就該固定地承擔家里的某項勞動(dòng)了,如收飯桌、倒垃圾??傊?,孩子是家庭成員,就應該讓他對家庭盡義務(wù)。

誰(shuí)惹你我打他

其實(shí)很多事情大人是不必急著(zhù)擋在前面的,自己的事情讓他自己做,遇到能自己解決地的問(wèn)題自己解決,自己的責任讓他自己承受,比如玩具弄丟了,不要急著(zhù)給他買(mǎi),讓他承受丟三落四的后果。把小伙伴的東西弄壞了,不必掏錢(qián)給他賠,讓他自己出零花錢(qián)。只有承受了他才會(huì )從錯誤中汲取教訓,這遠比父母過(guò)后反復嘮叨效果要好得多。

完全講明主

以前做父母的容易簡(jiǎn)單粗暴,而現在的父母容易太講民主。父母作了一個(gè)決定,孩子尖叫為什么,你解釋?zhuān)賳?wèn)為什么,你再解釋。其實(shí)他并不真的想尋求答案,而只是引誘你進(jìn)行一場(chǎng)辯論,而無(wú)論你表達得多么清楚,孩子總會(huì )有自己的理由。

其實(shí)民主是為了了解孩子的想法,并鼓勵他發(fā)表自己的意見(jiàn),但并不意味著(zhù)可以討價(jià)還價(jià),甚至遷就退讓。在這種情況下,父母只要不帶歉意與威脅地說(shuō)明,“因為我是父母,所以做決定是我的責任”。大人想成熟的意見(jiàn)應該要求他做而不是希望他做,當你以懇求、交易、賄賂、威脅、講理的方式去對待他的不合理要求時(shí),其實(shí)就是在鼓勵他不講理。

紅聯(lián)白臉相配合 一般的家庭通常是:祖輩寬容父母嚴格,爸爸性急媽媽心軟或者爸爸豁達媽媽較真,因此在教育孩子的問(wèn)題上常有分歧,于是就出現媽媽?xiě)土P孩子爸爸替他放哨或者爸爸對孩子發(fā)火,媽媽為孩子辯護。更有甚者媽媽重罰過(guò)后,爸爸悄悄帶孩子去飯店美食以示慰勞。長(cháng)此以往,孩子產(chǎn)生投機心理,知道要吃找奶奶,要玩找爸爸,要上街找媽媽?zhuān)逃π嗷サ窒?。所以家庭在教育孩子的?wèn)題上要預先協(xié)商,達成一致,萬(wàn)不可當著(zhù)孩子的面相互指責,彼此都要主動(dòng)維護對方的尊嚴。還有的父母教育孩子是看心情,高興時(shí)孩子犯再大的錯也能原諒,不高興時(shí)孩子一點(diǎn)小錯也能無(wú)限上綱,揪住不放;或者一段時(shí)間放任自流、不聞不問(wèn),一段時(shí)間又事無(wú)巨細、棍棒相加,弄得孩子不去關(guān)注教育的內容,而是小心地揣摩父母的情緒。須知一暴十寒是不可能養成好的態(tài)度習慣的,它需要親子雙方共同的意志努力。

相信《幼兒園科學(xué)教育心得5篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準備了幼兒園科學(xué)教育心得專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園教師教育心得5篇 我們常說(shuō),機會(huì )是留給有準備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習中,常常會(huì )提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內容呢?小編現在推薦你閱讀一下幼兒園教師教育心得5篇,請在閱讀后,可以繼續收藏本頁(yè)!語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的快車(chē)道,幼兒階段...
    2024-02-08 閱讀全文
  • 幼兒園育兒教育心得(合集5篇) 人的思想和觀(guān)念總是隨著(zhù)時(shí)間而變化的,我們的所思所想都可以記述下來(lái)。在每一次的自我思考過(guò)后,我們才可以寫(xiě)出一篇心得體會(huì ),下面是與“幼兒園育兒教育心得”相關(guān)的新聞報道供您參考,希望你能夠在這一頁(yè)上發(fā)現一些有趣的觀(guān)點(diǎn)!...
    2024-03-27 閱讀全文
  • 幼兒園學(xué)前教育心得(匯總5篇) 古人云,工欲善其事,必先利其器。在學(xué)習工作中,幼兒園教師有提前準備可能會(huì )使用到資料的習慣。資料通常是指書(shū)籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢?因此,欄目特意整理了幼兒園學(xué)前教育心得,相信會(huì )對你有所幫助!幼兒園教育是基礎教育的重要組成...
    2024-04-22 閱讀全文
  • 幼兒園優(yōu)秀教育心得5篇 當對新的事物產(chǎn)生啟迪的時(shí)候,心得體會(huì )就是將自己對事物的感受形成總結和記錄。每一次的心得體會(huì )都是我們在自我探索的過(guò)程,欄目小編選擇了最有價(jià)值的“幼兒園優(yōu)秀教育心得”資料供讀者方便參考,建議您收藏此頁(yè)以方便隨時(shí)閱讀!...
    2024-04-22 閱讀全文
  • 家長(cháng)幼兒園教育心得5篇 俗話(huà)說(shuō),凡事預則立,不預則廢。平常的學(xué)習工作中,幼兒園教師會(huì )提前準備一些資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會(huì )讓我們在工作中更加如魚(yú)得水!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?也許下面的“家長(cháng)幼兒園教育心得5篇”正合你意!供你參考,希望能夠幫助到大家。孩子從進(jìn)入我們班的...
    2024-05-10 閱讀全文

我們常說(shuō),機會(huì )是留給有準備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習中,常常會(huì )提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內容呢?小編現在推薦你閱讀一下幼兒園教師教育心得5篇,請在閱讀后,可以繼續收藏本頁(yè)!語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的快車(chē)道,幼兒階段...

2024-02-08 閱讀全文

人的思想和觀(guān)念總是隨著(zhù)時(shí)間而變化的,我們的所思所想都可以記述下來(lái)。在每一次的自我思考過(guò)后,我們才可以寫(xiě)出一篇心得體會(huì ),下面是與“幼兒園育兒教育心得”相關(guān)的新聞報道供您參考,希望你能夠在這一頁(yè)上發(fā)現一些有趣的觀(guān)點(diǎn)!...

2024-03-27 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。在學(xué)習工作中,幼兒園教師有提前準備可能會(huì )使用到資料的習慣。資料通常是指書(shū)籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢?因此,欄目特意整理了幼兒園學(xué)前教育心得,相信會(huì )對你有所幫助!幼兒園教育是基礎教育的重要組成...

2024-04-22 閱讀全文

當對新的事物產(chǎn)生啟迪的時(shí)候,心得體會(huì )就是將自己對事物的感受形成總結和記錄。每一次的心得體會(huì )都是我們在自我探索的過(guò)程,欄目小編選擇了最有價(jià)值的“幼兒園優(yōu)秀教育心得”資料供讀者方便參考,建議您收藏此頁(yè)以方便隨時(shí)閱讀!...

2024-04-22 閱讀全文

俗話(huà)說(shuō),凡事預則立,不預則廢。平常的學(xué)習工作中,幼兒園教師會(huì )提前準備一些資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會(huì )讓我們在工作中更加如魚(yú)得水!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?也許下面的“家長(cháng)幼兒園教育心得5篇”正合你意!供你參考,希望能夠幫助到大家。孩子從進(jìn)入我們班的...

2024-05-10 閱讀全文