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親子游戲活動(dòng)總結(匯總5篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-09

親子游戲活動(dòng)總結。

時(shí)間總是從指間劃過(guò),靜悄悄的,一點(diǎn)兒也不停留,不知不覺(jué)間這一階段的工作已結束,非常重要的環(huán)節就是進(jìn)行工作總結,做總結其實(shí)就是一個(gè)復習的過(guò)程,重復是加深記憶、理解的重要手段。工作總結的重點(diǎn)是什么呢?也許下面的“親子游戲活動(dòng)總結(匯總5篇)”正合你意!歡迎分享給你的朋友!

親子游戲活動(dòng)總結(篇1)

我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展,并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分,認真扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的摸索與實(shí)踐,現小結如下:

一、認識游戲在教育中的重要作用。

加強新教師培訓,組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習、討論,從而提高教師對游戲的認識,轉變教師的觀(guān)念,使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是:每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展教師游戲觀(guān)摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評比活動(dòng),各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí),再也不會(huì )出現其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是:結合重大節日,開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng),邀請家長(cháng)和孩子共同游戲,這樣不僅可以幫助家長(cháng)回憶童年時(shí)光,想起自己童年時(shí)的興趣和感受,從而還可以更好地以童心體會(huì )童心,理解童心,理解今天孩子的需求。

1.保證充足的游戲時(shí)間。

如果說(shuō),人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的,那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的,要想給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年,首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。

為此,我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節,讓幼兒按照

自己的意愿,隨時(shí)取放玩具,開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占,我們要求每個(gè)班級開(kāi)學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動(dòng)計劃,每月制定游戲活動(dòng)月計劃、每周制定游戲活動(dòng)周計劃、每周有重點(diǎn)指導活動(dòng)方案,做到游戲活動(dòng)有目標、有計劃,層層落實(shí),步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級教師提前準備游戲材料,并對幼兒在游戲活動(dòng)中的表現進(jìn)行較詳細的觀(guān)察記錄、分析、反思等,并定期的進(jìn)行檢查、反饋,將其納入教師的月工作考核,以上環(huán)節的有序運轉,不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展,促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

2.開(kāi)辟廣闊的游戲場(chǎng)所。

場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間,我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地,為保證幼兒的游戲開(kāi)展創(chuàng )造了良好的條件。

3.提供豐富的游戲材料。

幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料,他們是游戲的物質(zhì)支柱,是誘發(fā)支撐,發(fā)展幼兒的游戲行為,是孩子的“教科書(shū)”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具,教師給孩子提供的游戲材料是否恰當,直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛生的廢舊物品和自然物,發(fā)動(dòng)教師、家長(cháng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子,用易拉罐制作高蹺,用塑料瓶做魚(yú)缸,用果奶瓶做拉力器等等。

4.充實(shí)多樣的游戲內容。

游戲是一種行之有效的教育手段,為此,我園教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要,設計開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且,利用每年的寒暑假,為幼兒集中采購、添置游戲材料,積極開(kāi)展及時(shí)自制教玩具評比活動(dòng),極大的豐富了幼兒的游戲材料與內容。

二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展,促進(jìn)教師相互學(xué)習。

在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí),我們掌握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況,如智力游戲開(kāi)展的較好,創(chuàng )造性游戲不經(jīng)常開(kāi)展,集體游戲多于自選游戲等等,帶著(zhù)這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論,大家達成一個(gè)共識,就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排,使各類(lèi)游戲得以正常發(fā)展。

我們的具體做法是:分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式,逐個(gè)突破逐個(gè)觀(guān)摩,一起來(lái)熟悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法,然后,在觀(guān)摩的基礎上,創(chuàng )編新的游戲,要求有自己班級的特色,就這樣,讓教師真正領(lǐng)會(huì )游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力,我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用,并且能夠積極組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中,我們還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決,但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考,我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì )再上一個(gè)臺階。

親子游戲活動(dòng)總結(篇2)

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開(kāi)展具有競賽性的.親子游戲,目的在于培養幼兒完美的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。

親子是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導,是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒,并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。

星期天,天氣特別好,大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會(huì )的組織下到了濱江廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(cháng)和孩子們的積極性很高,大大一班有10個(gè)家庭,大大四班有12個(gè)家庭參加。

整個(gè)活動(dòng)從9.45開(kāi)始,家長(cháng)直接到濱江廣場(chǎng)集合,10點(diǎn)左右家長(cháng)幾乎全都到了,還有很多家庭是爸爸媽媽一起來(lái)參加的,10.20我們開(kāi)始集合做早操,雖然有些男家長(cháng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很認真的,10.40早操做完我們開(kāi)始進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節,做游戲我們先把兩個(gè)班的家長(cháng)合一來(lái)一起做了游戲,然后又分班完游戲,我們做的游戲有袋鼠跳,鴨子趕路,踩氣球,兩人三足,搶板凳,鋪路,送傘,趕小豬,等等因為時(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們準備了的游戲沒(méi)有做的成,家長(cháng)的熱情很高漲,最后我們請孩子一起來(lái)參加風(fēng)箏比賽,孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏,孩子玩的很開(kāi)心,每個(gè)孩子都得到了老師精心準備的記念品。

孩子們通過(guò)此次活動(dòng),增進(jìn)班級家長(cháng)、幼兒、老師之間的相互了解,在快樂(lè )親子游游戲中,孩子們開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(cháng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離,進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系,全面體現了家園合力共育的實(shí)效。

活動(dòng)結束了,整個(gè)過(guò)程是順利與成功的:因為有我們的真誠、有我們的用心,更因為有家長(cháng)的熱情、有家長(cháng)的支持。愿我們在今后的日子里,把快樂(lè )和痛苦都化作春霖秋霜,深深融進(jìn)這一片沃土,共同來(lái)耕耘、收獲!因為我們收獲的將是孩子們的快樂(lè )和成長(cháng)。

親子游戲活動(dòng)總結(篇3)

幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區別,在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現在它們的目標是相同的,都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側重點(diǎn)不同。

如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體,照顧絕大多數幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節和大肌肉群機能的泛化健體活動(dòng),那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚,允許自由發(fā)揮,不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節精細動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此,本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,現將體會(huì )、經(jīng)驗小結如下:

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

我班小朋友對皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā),我們生成了這一活動(dòng)。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動(dòng)力。以往都是老師教授,全體幼兒機械的按同一個(gè)玩法游戲。這次,我們把游戲的主動(dòng)權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中,其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè ),探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。

在以往的戶(hù)外活動(dòng)中總存在這一些顧慮,通過(guò)本學(xué)期戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展,從中也有一些新的感想。

以往開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)常常以教師為中心,由教師制作、提供活動(dòng)材料;設置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結活動(dòng)情況,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí),我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集,讓他們體會(huì )其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會(huì )珍惜體育器材。

其次,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個(gè)圈不僅是用來(lái)跳的,可以連環(huán)套著(zhù)當車(chē)跑,可以立著(zhù)當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著(zhù)教師成為旁觀(guān)者或提醒者,作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就和幼兒共同商討,把本來(lái)是擺成直線(xiàn)的圈擺成弧形或蛇形等,通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量,這時(shí)我發(fā)現幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現、創(chuàng )造新的玩法。在體育活動(dòng)中,教師的自我創(chuàng )新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng )新能力,用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己,才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。

在給孩子更多自由的同時(shí),還要特別強調安全教育。戶(hù)外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣,幼兒四處分散活動(dòng)時(shí),教師的視線(xiàn)不能顧及每個(gè)幼兒。因此,在活動(dòng)前要盡可能預計到可能出現的不安全因素,活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規則和有關(guān)安全事項,增強自我保護意識。檢查儀表,注意調節幼兒運動(dòng)負荷,活動(dòng)前后減加衣服。教師要四處巡回走動(dòng),及時(shí)糾正幼兒危險動(dòng)作,聆聽(tīng)幼兒交談、評價(jià)。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導和安全教育。

通過(guò)本學(xué)期戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)施,使我明白了每次活動(dòng)都要認真的去探索,去思考,有效的引導幼兒去游戲從而達到活動(dòng)目的。

親子游戲活動(dòng)總結(篇4)

為豐富孩子的課外生活,增進(jìn)學(xué)校教師和子女之間的互動(dòng)聯(lián)系,增強孩子與家長(cháng)的情感交流,在“六一”國際兒童節來(lái)臨之際,鄭州經(jīng)開(kāi)區朝鳳路小學(xué)5月22日中午舉行了“與愛(ài)同行快樂(lè )成長(cháng)”大型親子游戲活動(dòng),給了孩子們一個(gè)豐厚的節日禮物。

學(xué)校里的10多位教師和自己的孩子參與了活動(dòng),2個(gè)多小時(shí)的“親子游戲”活動(dòng),給每個(gè)孩子都創(chuàng )造了一個(gè)平等的機會(huì )去參與、去體驗、去感受節日的快樂(lè )。所有的“親子游戲”活動(dòng)集趣味性、娛樂(lè )性、觀(guān)賞性于一體,親子游戲活動(dòng)有:摸手找媽媽?zhuān)冶葎澞銇?lái)猜,貼鼻子,給家長(cháng)捶背,套圈,猜詞語(yǔ)等項目,孩子們還表演了形式多樣、生動(dòng)有趣節目。一時(shí)間五樓演藝廳充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),親情蕩漾,孩子們開(kāi)心地領(lǐng)取了文具,玩具,圖書(shū)等獎品。游戲活動(dòng)既充分展示了孩子們活潑的個(gè)性,也增進(jìn)了教師和自己孩子的合作與交流,使孩子們在親情中體驗成功的喜悅,培養孩子健康向上、活潑樂(lè )觀(guān)的品格。

此次活動(dòng)在歌聲和快樂(lè )的氣氛中圓落下了帷幕,老師和孩子們的合影照相,給孩子們留下了難忘的美好的記憶。

親子游戲活動(dòng)總結(篇5)

12月1日上午,**幼兒園“靜待花開(kāi)”志愿服務(wù)隊攜手“云端花?!奔彝ソ逃秊樾“嗉议L(cháng)和孩子們帶來(lái)了一系列精彩的親子游戲活動(dòng),在游戲中,大家樂(lè )翻了天,簡(jiǎn)直是“玩嗨啦”!

活動(dòng)首個(gè)環(huán)節是“好爸媽 好寶貝”自我介紹,家長(cháng)和孩子自告奮勇介紹自己的特長(cháng)和愛(ài)好,家長(cháng)說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn),表達要爭當好爸爸好媽媽。從簡(jiǎn)短的幾句言語(yǔ)、幾個(gè)動(dòng)作上,透露出孩子的性格、自信、語(yǔ)言表達能力的強弱,主持老師將這一切盡收眼底,進(jìn)行點(diǎn)評;接下來(lái)的游戲“小青蛙呱呱呱”,孩子們聽(tīng)指令模仿青蛙跳鍛煉了孩子們的專(zhuān)注力; “切水果”游戲增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的默契;“親子跳跳跳”中氣球“呯呯呯”的破裂聲孩子們絲毫不畏懼,爭先恐后,鍛煉了家長(cháng)和孩子間的合作和膽量;“小雞出殼”嘗試讓家長(cháng)朋友們放開(kāi)幫助孩子的手,放平急切的心態(tài),耐心地等待孩子獨立完成任務(wù)去體驗成功的喜悅。

家長(cháng)和老師們還用報紙扮靚寶貝,進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝秀表演;最后大家做律動(dòng)表演“海草舞”,場(chǎng)面壯觀(guān),激烈的音樂(lè )節奏令人鼓舞,大家“玩”得瘋狂。

活動(dòng)中一個(gè)個(gè)游戲精彩不斷,大家意猶未盡,家長(cháng)和孩子們在蹦蹦跳跳中融洽了親子關(guān)系,感悟到了寓教于樂(lè )的教育真諦。家長(cháng)們紛紛感謝幼兒園帶來(lái)的如此快樂(lè )而有意義的親子之旅,體驗到了多陪伴孩子就是孩子成長(cháng)中最好的禮物。

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