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搭房子小游戲(一篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-05-06

育兒小游戲。

今天下午,因為要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),爸爸需要去輔導班,媽媽去開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我只好一個(gè)人呆在家里,孤孤單單的,我用我們家沙發(fā)上的三個(gè)靠墊、兩個(gè)小枕頭、兩條圍巾、一條毛毯、一條絲巾和《我們愛(ài)科學(xué)》雜志社送的禮品――一只小雞,搭了個(gè)小房子,這個(gè)房子就跟我用我的世界搭建的小房子一樣,只是這個(gè)更大更高一些。但是我還是覺(jué)得很孤單,就去找鄰居朋友玩。

到了鄰居家,卻發(fā)現她家的門(mén)鎖著(zhù)呢,于是我只好鉆到我搭的小房子里自己玩了。

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【推薦】 幼兒園游戲教案【一篇】


目前游戲為幼兒園最主要的授課方式和幼兒學(xué)習形式。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中,快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動(dòng)權應轉向幼兒。那么,有哪些值得參考的幼兒園游戲呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“【推薦】 幼兒園游戲教案【一篇】”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標:

1、熟悉樂(lè )曲、兒歌的韻律,感受音樂(lè )強弱變化。

2、喜歡打擊樂(lè )活動(dòng),體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動(dòng)準備:

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

3、分辨聲音游戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

*啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節拍表現

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂(lè )游戲 《 聽(tīng)音學(xué)走路》:?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng),根據音樂(lè )的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點(diǎn)目標]:

1、學(xué)習在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上,剪出“門(mén)”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì )制作成功的愉快心情。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。

[研究過(guò)程]:

一、引出課題。

(出示高樓)裝飾過(guò)的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

二、講解示范。

1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。

2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門(mén)”。

三、幼兒制作。

用過(guò)漿糊后要手擦干凈,剪“門(mén)”時(shí)要沿著(zhù)的“門(mén)”的輪廓線(xiàn)進(jìn)行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀(guān),評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結果]:

活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門(mén)時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。

幼兒園小班節奏游戲:會(huì )動(dòng)的身體

一、活動(dòng)目標

1、在游戲中初步感受節奏的變化。

2、樂(lè )意跟著(zhù)老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動(dòng)準備

1、會(huì )唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節奏的背景音樂(lè )

3、鼓一只

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引出

師:今天,我們來(lái)了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語(yǔ)言游戲《在哪里?在這里》

(1)引導幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方???

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節奏地提問(wèn),幼兒根據節奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著(zhù)小鼓有節奏地進(jìn)行游戲

(1)引出小鼓

師:這是什么呀?

師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì )唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

(2)引出小手進(jìn)行節奏游戲

師:小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……)

師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進(jìn)行節奏游戲

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲???

師:小腳會(huì )干什么呢?(跺腳)

師:原來(lái)小腳可以跺跺跺,那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽(tīng)仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會(huì )節奏游戲的基礎上,學(xué)動(dòng)身體

師:我們的小手小腳會(huì )做游戲,我們的身體也會(huì )動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì )跳舞呢。

師:瞧,我可是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作的哦,我一下子快快的`,一下子又慢慢的。你們想不想試一試???

5、結束

在背景音樂(lè )下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng):夏

活動(dòng)目標:

1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節奏的方法掌握歌曲節奏。

3、能注意傾聽(tīng)同伴與教師的歌聲,較協(xié)調一致地唱歌。

活動(dòng)準備:

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現象(前期豐富)

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲《小朋友散步》導入

老師與幼兒一起跟隨音樂(lè ),表現小朋友睡覺(jué)——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

(在此過(guò)程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調動(dòng)幼兒的積極情緒)

二、學(xué)習歌曲

1、提問(wèn)引起興趣,學(xué)習歌詞

(1)打雷啦,會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆?。?/p>

(2)嘩啦啦,是什么聲音???是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

(3)下大雨啦,小青蛙會(huì )干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2、跟隨節奏念歌詞

(1)跟隨老師的節奏學(xué)念歌詞

(2)重點(diǎn)練習X X X和X X X的節奏型,可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現這兩個(gè)節奏型。

3、學(xué)習歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節奏邊演唱歌曲

三、結束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂(lè )中參與音樂(lè )活動(dòng),體驗即興舞蹈的快樂(lè )與奔放。

音樂(lè )創(chuàng )編:母鴨帶小鴨

活動(dòng)目的:

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗成功的快樂(lè )。

2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。

重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。

2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。

活動(dòng)準備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

活動(dòng)流程:

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

二、集體舞蹈:歡樂(lè )舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞!

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)、學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì )干什么?

1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì )干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由討論創(chuàng )編,教師巡回指導。

3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞,體驗成功的快樂(lè )。

四、集體律動(dòng)

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

親子游戲:軍事小游戲


軍人是很多小朋友崇拜的對象,軍事游戲更是他們的最?lèi)?ài)??蓜e小看了軍事游戲哦,它們需要手腦的協(xié)調與配合,特別能鍛煉身體的協(xié)調能力和反應能力。最重要的一點(diǎn),這些游戲會(huì )讓你的孩子變得更加勇敢、機敏??靵?lái)吧!和孩子們一起玩,說(shuō)不定還能找回自己童年的感覺(jué)呢!

經(jīng)典游戲1:“武器”亮相

武器是戰場(chǎng)上殺敵的工具,不同的武器有不同的結構、性能和發(fā)射方式。如:手槍比較小巧,一般采用一手握槍一手支撐,或單手發(fā)射的方式;手榴彈的殺傷面積大,通常采用單手投擲的方式。

游戲目的:了解不同武器的使用方式,鍛煉孩子的反應能力。

適合對象:3~7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法:

1.可選擇任何場(chǎng)地,家長(cháng)和孩子面對面坐(或立)。

2.由家長(cháng)負責下達轉換武器、瞄準射擊的口令,孩子用手模擬相應的動(dòng)作。當家長(cháng)喊“手槍射擊”時(shí),孩子立即伸出右手(或左手),豎起大拇指和食指,其余三個(gè)手指握緊,表示為手槍射擊;當家長(cháng)喊“沖鋒槍”時(shí),孩子立刻變?yōu)閮墒治杖?,左手在前,右手在后,呈沖鋒槍射擊姿勢;當家長(cháng)喊“手榴彈”時(shí),孩子立刻變換為右手(或左手)握拳,高高舉起,甩臂投擲的姿勢。

3.采取由慢到快的方法,不斷變換三種武器的順序,以免形成定性的模式,被孩子摸到規律,增加游戲的隨機性。當孩子出錯的頻率越來(lái)越低,游戲目的也就達到了。

小知識:指揮員

打仗時(shí),指揮部隊作戰的人員就是指揮員。指揮員一般由軍官擔任,指揮部隊的規模越大,指揮員的級別越高。一場(chǎng)戰爭的勝負跟指揮員有著(zhù)密切的關(guān)系,出色的指揮員總是能夠以少勝多,以劣勝優(yōu)。

經(jīng)典游戲2:炸“碉堡”

1948年5月25日,年僅19歲的解放軍戰士董存瑞不顧自己安危,炸毀敵人的碉堡,用自己的生命為部隊開(kāi)辟了前進(jìn)的道路?,F在的小孩子不一定知道這個(gè)英雄故事,爸爸媽媽可以通過(guò)游戲講給孩子聽(tīng)。

游戲目的:培養孩子的角色扮演能力,掌握相關(guān)的戰時(shí)自救與防護措施。

適合對象:5~7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法:

1.選擇一塊空地(草坪最佳),在地上劃出一條出發(fā)線(xiàn);在距離出發(fā)線(xiàn)20米遠處放置一個(gè)紙箱(或畫(huà)出圖形),假定為敵人的“碉堡”;在出發(fā)線(xiàn)和“碉堡”之間可以放置一些紙箱之類(lèi)的物體作為掩蔽物(或障礙物)。

2.鼓勵孩子擔當炸碉堡的任務(wù),手拿“炸藥包”(可以是孩子的小靠墊),做好出發(fā)的準備;爸爸呢,當然就是指揮官啦;一旁的媽媽可以配合“戰場(chǎng)”的需要,調放適當的音效。

3.孩子出發(fā),奔向“碉堡”。爸爸喊“敵人飛機轟炸,臥倒”,孩子迅速臥倒在地上;飛機轟炸過(guò)后,孩子繼續前進(jìn);當爸爸喊“敵人機槍掃射”時(shí),孩子迅速靠近附近的“掩蔽物”(紙箱)隱蔽;敵人機槍掃射完畢,孩子繼續前進(jìn)。

4.最后,孩子到達“碉堡”旁,將“炸藥包”扔進(jìn)“碉堡”,迅速返回,勝利完成任務(wù)。

小知識:防空演習

防空演習是我國國防教育的一部分,各大城市一般都會(huì )舉行。演習前,總指揮會(huì )向市民宣傳有關(guān)防護敵機轟炸的知識;演習中,市區拉響防空警報,許多學(xué)校和企事業(yè)單位也會(huì )配合防空演習。

經(jīng)典游戲3:射擊目標

觸摸五官的游戲,家長(cháng)和孩子經(jīng)常玩。當它和射擊游戲結合在一起,就是一款經(jīng)典的軍事小游戲,孩子會(huì )更喜歡。

游戲目的:鍛煉孩子的協(xié)調能力、記憶能力,以及向困難挑戰的勇氣和能力。

適合對象:3~7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法:

1.家長(cháng)和孩子面對面站立(或坐),家長(cháng)充當射擊人員,孩子充當射擊目標。

2.家長(cháng)選擇孩子身上的部位作為目標進(jìn)行假想射擊(模擬手槍射擊的動(dòng)作),在射擊的同時(shí)喊出射擊的部位,孩子做出快速的反應,用手觸摸相應的身體部位。比如家長(cháng)喊“左耳朵”,孩子要快速用手觸摸左耳朵。

3.游戲中的“槍手”和“靶子”角色可以交換。

4.采取記分制,正確觸摸一個(gè)部位得1分,錯了倒扣1分,累計10分過(guò)一關(guān)。\x{6bce}關(guān)逐漸增加射擊部位的范圍,以增加游戲難度。比如:第一關(guān)的射擊部位局限在面部,第二關(guān)則可達到胸以上,以此類(lèi)推。

小知識:厲害的狙擊手

狙擊手是指經(jīng)過(guò)特殊訓練的射手,他們能夠做到彈無(wú)虛發(fā),是特種作戰行動(dòng)中不可或缺的重要角色。

經(jīng)典游戲4:沖鋒啦

在打仗的時(shí)候,我方向敵人陣地發(fā)起進(jìn)攻,敵人就會(huì )進(jìn)行阻擊。當進(jìn)攻部隊聽(tīng)到敵人開(kāi)槍射擊的聲音就會(huì )立刻臥倒或下蹲,反應快的能成功躲開(kāi)敵人的子彈,反應慢的就有可能被子彈擊中。

游戲目的:

鍛煉孩子的反應能力,團隊合作意識,以及積極向上的心理。

適合對象:5~7歲的孩子8~10人,可以手持自己的玩具槍參加“戰斗”。

玩法:

1.選擇室外空地,劃出一條出發(fā)線(xiàn),在距離出發(fā)線(xiàn)20米遠的地方再劃出一條終止線(xiàn)。出發(fā)線(xiàn)作為進(jìn)攻時(shí)的出發(fā)點(diǎn),終止線(xiàn)作為敵方的防守陣地。

2.將孩子分為兩組,分別作為兩支部隊,由兩位家長(cháng)分別充當指揮官,兩支隊伍可以從服裝顏色上區分開(kāi)來(lái)。

3.游戲開(kāi)始,站在出發(fā)線(xiàn)的“我方指揮官”下達“進(jìn)攻”命令,進(jìn)攻方的小朋友開(kāi)始向敵方陣地發(fā)起“沖鋒”。突然,終止線(xiàn)那里“敵方指揮官”下達“開(kāi)火”命令,敵方小朋友舉槍射擊,并模擬機槍發(fā)射“嘟嘟嘟……”的聲音。聽(tīng)到機槍聲,進(jìn)攻方的小朋友立刻蹲下躲避子彈,反應最慢的小朋友將“中彈負傷,撤離戰場(chǎng)”。

4.當“敵方指揮官”下達“停止射擊”的命令后,機槍聲停止。進(jìn)攻方的小朋友站起來(lái),繼續前進(jìn)。突然,“開(kāi)火”命令下達,槍聲再次響起,又一名戰士倒下了……直到進(jìn)攻方的小朋友到達終止線(xiàn)為止。

5.兩組小朋友交換角色,繼續進(jìn)行游戲。最后,到達終止線(xiàn)人數多的一隊小朋友獲勝。

小知識:迷彩服

軍人在作戰的時(shí)候為什么要穿上雜色的迷彩服呢?這是因為迷彩服的顏色和周?chē)沫h(huán)境的顏色較為一致,這樣就形成保護色,不容易被敵人發(fā)現了。

[實(shí)用]小班游戲鉆山洞教案精選一篇


活動(dòng)目標

1。體驗與同伴參與體育游戲的快樂(lè )。

2。鍛煉鉆的運動(dòng)技能。

3。能動(dòng)作協(xié)調的鉆過(guò)山洞。

活動(dòng)準備

1。音樂(lè ):螞蟻去旅行;洗刷刷。

2。山洞(拱形門(mén)八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門(mén)正中),沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )“洗刷刷”做熱身運動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)

二、游戲活動(dòng)

1。出示游戲道具,引起幼兒興趣。

小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?

(引導幼兒發(fā)現拱形門(mén)上掛有鈴鐺)

教師:這個(gè)鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì )響起來(lái)報警的。

我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著(zhù)報警器啊。

2。請個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

(1)請個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)作。

(2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

3。教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹(shù)林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?

但是,果樹(shù)林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼,

咱們在鉆過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

規則:四組幼兒聽(tīng)指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,

取完果子原路跑回。

4。游戲開(kāi)始。

幼兒分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門(mén)運完全部“果子”后統計每組總數,

數量最多者獲勝!可組織3—4次比賽。

要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動(dòng)結束

1。對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P,并鼓勵其余幼兒加油努力。

2。幼兒與教師一起做放松練習,活動(dòng)結束。

健康活動(dòng)反思《我帶寶貝上幼兒園》

情景描述:

不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具,這些寶貝寄托著(zhù)幼兒的依戀之情,所以在開(kāi)學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園,有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內容是《我帶寶貝上幼兒園》,所以結合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話(huà)題:

“你們都有些什么寶貝?。??”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??!”

“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō):“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>

等等這些,都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。

理論分析:

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì )引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,使枯燥乏味的學(xué)習變成一種精神享受。

2、要注意講課的節奏。

課堂教學(xué)需要講究節奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節奏的掌握要符合孩子的認識水平,課堂上的自學(xué)、設問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的.節奏,不易使孩子聽(tīng)清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習的注意力。沒(méi)有快慢變化的節奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習興趣,降低學(xué)習的熱情,收不到預期的效果。

所思所悟:

小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最?lèi)?ài),結合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛(ài)的話(huà)題入手,更便于開(kāi)展教學(xué),孩子們的學(xué)習興趣也會(huì )被激發(fā)。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現,孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現:請個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現象我覺(jué)得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導,這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數幼兒表現很大方,愿意與同伴交換,值得表?yè)P!

還有一點(diǎn),我覺(jué)得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì )最最深的。

編輯推薦:小班游戲鉆山洞教案(一篇)


游戲目標:

1.訓練觸覺(jué)和四肢著(zhù)地爬行的能力。

2.訓練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。

3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

游戲準備:

山洞玩具

游戲方法:

1.成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。

2.根據幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過(guò),或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。

熱門(mén)教案: 游戲活動(dòng)大班教案精選一篇


隨著(zhù)幼兒園課程游戲化項目的推進(jìn),幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng )造性思維能力。廣大家長(cháng)應該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實(shí)現“家園”互動(dòng)。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢?下面是由小編為大家整理的“熱門(mén)教案: 游戲活動(dòng)大班教案精選一篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目的:

1.練習將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力.

2.能積極參加游戲活動(dòng).

活動(dòng)準備:

1.每人一個(gè)小球

2.開(kāi)洞的紙箱兩只

重難點(diǎn):

練習將球投進(jìn)洞

活動(dòng)過(guò)程:

教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫(huà)一條橫線(xiàn).請全體幼兒站在橫線(xiàn)后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請兩個(gè)孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒(méi)投準,繼續投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續投.游戲可反復玩.

活動(dòng)延伸:

教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

活動(dòng)反思:

許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調遠,讓幼兒更有成功感。

活動(dòng)結束

小朋友一起探討。

課前小游戲大全


1.【手指做飯】

切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。

搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運動(dòng))。

包包餃子(三指并起,上下運動(dòng)和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動(dòng)拇指)。

2.【手指搗米】

對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動(dòng)如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運動(dòng),如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運動(dòng)如扇風(fēng)狀)。

小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)

3.【手指上課】

手指上課(兩手五指相頂)。

大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。

小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。

后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。

小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))

老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立,(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報數1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

2(左手食指伸出,以下動(dòng)作同上)。

3(右手中指伸出,以下動(dòng)作同上)

4(左手中指伸出,以下動(dòng)作同上)

5(右用無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)

6(左手無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)

7(右手小指伸出,以下動(dòng)作同上)

8(左手小指伸出,以下動(dòng)作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)

一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)

立定!解散(立下時(shí)停止運動(dòng),雙手成交叉狀,解散時(shí)兩手放開(kāi))。

4.【全體集合】

大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)

一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時(shí)食指收回)

全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動(dòng),立定時(shí)停止運動(dòng),解散口令時(shí),兩手分開(kāi))。

5.【手指眼鏡】

一勾金(兩手背對,小指相勾)。

二勾銀(無(wú)名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻,中間抱著(zhù)一個(gè)大拇指)。

老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。

到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

6.【手指小車(chē)】

小車(chē)小(兩手中指與大拇指相接)。

小車(chē)巧(兩手無(wú)名指交叉,雙手食指各自勾住無(wú)名指)。

看誰(shuí)的小車(chē)巧(中指向前伸展)。

看誰(shuí)的車(chē)兒做得好(拇指靠攏成小車(chē)形)。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓(雙手運動(dòng)食指),

下敲鼓咚咚(雙手運動(dòng)小指)。

上下一齊敲(食指小指同時(shí)運動(dòng))。

中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運動(dòng),無(wú)名指、小指向下運動(dòng))。

你敲鼓我敲鑼(械手上下運動(dòng)食指,右手上下運動(dòng)小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指,右手動(dòng)食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動(dòng))。

中間開(kāi)了河(食指、中指向上運動(dòng),無(wú)名指、小指向下運動(dòng))。

8.【五指轉轉】

一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷

兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵

五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫

9.【看戲】

大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,來(lái)看戲

腳下也要打著(zhù)節拍,會(huì )更有意思。

幼兒英語(yǔ)小游戲


1、捉尾巴

準備:夾子,閃卡

玩法:教師將閃卡夾在自己背后,請幼兒圍圈做好,教師圍著(zhù)幼兒走動(dòng),走動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒說(shuō)單詞,句子,或者唱歌,當教師碰觸一名幼兒,該幼兒則立刻起來(lái)追教師,將教師背后的卡片取下,拿下則獲勝。

注意事項:建議由教師做長(cháng)尾巴者,可以保證安全性。

2、收衣服

準備:繩子一條,閃卡,別針

玩法:將卡片用別針固定在一根繩子上,將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方,幼兒聽(tīng)單詞,迅速跳起,摸到卡片并重復其英語(yǔ)名稱(chēng)。

3、一首簡(jiǎn)單的歌

玩法:學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上,教師選取后一個(gè)幼兒熟悉的節奏后根據教學(xué)內容,將歌曲的歌詞改為一個(gè)單詞,請幼兒用這個(gè)單詞來(lái)將指定的歌曲演唱。

注意事項:改歌曲節奏需要很簡(jiǎn)單,并且是幼兒熟悉的節奏。

4、掌中寶

玩法:教師一只手心向下,其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面,圍成一個(gè)圓,都做這樣的動(dòng)作,唱一首歌,當歌曲停時(shí),教師抓住慢的手指。

注意事項:可根據班級人數及幼兒紀律選取游戲人數。

5、hit the cards

玩法:教師出示圖片,將幼兒分為二隊,每個(gè)幼兒分別編號,檢查號碼,當教師發(fā)出指令,并叫出號碼后,該號碼幼兒迅速按照指令,跑(走、跳、單腳跳、爬)至相應圖片處,并說(shuō)出單詞。提問(wèn):檢查號碼的意義?(必須進(jìn)行)

6、pass a word

玩法:幼兒分為二隊,教師請最邊上的幼兒到教師身邊,在其耳邊說(shuō)出英語(yǔ)內容,聽(tīng)到"開(kāi)始"指令后,二名幼兒迅速跑回座位,將聽(tīng)到的內容輕聲告訴下一名幼兒,一個(gè)一個(gè)往下傳,最后一名幼兒站起來(lái),按指令做出動(dòng)作或大聲說(shuō)出英語(yǔ),迅速且準確的一隊勝利。(應注意隨時(shí)更換排頭及排尾的幼兒)

7、毛毛蟲(chóng)

玩法:將幼兒分為若干隊,在地上畫(huà)好起始線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn),隊首的幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,其余幼兒站在后面,每名幼兒摟住前面一名幼兒的腰,蹲下,看圖片搶答,迅速且準確的一隊獲勝,可前進(jìn)一步,先到終點(diǎn)線(xiàn)的"毛毛蟲(chóng)"獲勝。

8、趣味題板

出示幾塊題板,上面分為10個(gè)小窗,用紙擋住,幼兒分為若干隊,當聽(tīng)到"One,two,start!"的口令后,每隊的第一名幼兒迅速跑至題板處,任意翻開(kāi)一個(gè)窗口,說(shuō)出其中的英語(yǔ)單詞,說(shuō)對后跑回本隊隊尾,第二名幼兒繼續跑到題板處,翻開(kāi)小窗做答。以此類(lèi)推,最先完成的一隊勝利。

9、do the actions

玩法:教師說(shuō)單詞,幼兒做出相應動(dòng)作,最慢的或做錯的幼兒淘汰,最后剩下幾名為勝利者。

10、挑戰賽

玩法:幼兒圍坐半圓,一名幼兒站在半圓開(kāi)始第一名幼兒的身后,教師出示圖片卡,二名幼兒迅速搶答,快的一名幼兒獲勝。若站著(zhù)的幼兒獲勝,可繼續挑戰第二名幼兒;若坐著(zhù)的幼兒獲勝,則站的幼兒坐在他的位子上,坐著(zhù)的幼兒起立,去挑戰第二名幼兒,依次類(lèi)推,挑戰獲勝最多的幼兒為勝利者。

[范文參考]小班游戲鉆山洞教案精選一篇


教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能等方面的原因對教學(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒在游戲過(guò)程中,能充分調動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀(guān)的態(tài)度。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎?小編特地為您收集整理“[范文參考]小班游戲鉆山洞教案精選一篇”,希望對您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目的:

培養幼兒的手腳協(xié)調能力。

在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

游戲玩法:

幼兒和家長(cháng)分別站在起點(diǎn),幼兒鉆過(guò)山洞,家長(cháng)也鉆過(guò)山洞,接著(zhù)家長(cháng)拉著(zhù)幼兒的手走過(guò)獨木橋,再拉著(zhù)幼兒小手走過(guò)小變路,到終點(diǎn)后,家長(cháng)和幼兒手拉手跑回起點(diǎn),快者為勝。

游戲規則:

家長(cháng)要和小孩一樣鉆過(guò)山洞,拉著(zhù)往回走的時(shí)候不能抱,只能用手拉。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機及時(shí)引導,促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

教給寶寶穿衣小游戲


寶寶一天天的長(cháng)大,自己應該掌握一些最基本的生活技巧,首先要學(xué)習的就是像穿衣服這樣的小事,寶寶們會(huì )在不斷地學(xué)習中逐漸長(cháng)大。

系扣游戲

目的:讓寶寶自己掌握系扣子的方法,并鍛煉手指的靈活性

適合年齡:2歲半以上的寶寶

玩法:媽媽可以先給寶寶做示范,告訴寶寶一些技巧:兩手分別拿著(zhù)扣子和扣眼,先把扣子的一部分放進(jìn)扣眼里,拿扣子的手順勢把剩下的扣子推進(jìn)扣眼里,還要注意扣子和扣眼的正確搭配,再逐步讓寶寶練習。

提示:在天冷的季節,寶寶的大衣幾乎都是需要系扣子的,可以讓寶寶在每天穿衣服的時(shí)候,練習自己系扣子,逐漸可以掌握系扣子的技巧和方法。

套頭穿衣

目的:鍛煉寶寶的自理能力

適合年齡:2歲半以上的寶寶

玩法:首先要分清衣服的前后,把兩只胳膊伸進(jìn)衣服的袖子里,再用兩只手抓住袖口,然后把頭伸到領(lǐng)子里,最后再把衣服整理好,這樣衣服就算大致穿好了。

提示:可以選擇早上的時(shí)間,讓寶寶自己練習穿衣服,特別是貼身的內衣或毛衣等套頭的衣服。剛開(kāi)始的時(shí)候,寶寶可能穿不太好,媽媽可以在旁邊指導,告訴寶寶一些技巧。

學(xué)系鞋帶

目的:讓寶寶可以自己穿系帶鞋,并鍛煉手指的靈活性

適合年齡:2歲半以上的寶寶

玩法:首先讓寶寶練習系一個(gè)結,等練熟了,再教他連續系兩個(gè)結(也就是一個(gè)死結),第三步再讓他練習系活結。

提示:寶寶的許多鞋子都是需要系鞋帶的,可是許多寶寶都不會(huì )自己系,可以選一個(gè)時(shí)間在媽媽的幫助下練習自己系鞋帶。

相信《搭房子小游戲(一篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園游戲,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準備了育兒小游戲專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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