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小班游戲大全

發(fā)布時(shí)間:2020-02-19

幼兒園游戲大全小班。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為人民教師,我們會(huì )認真負責對每一堂課做好準備,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“小班游戲大全”,相信您能找到對自己有用的內容。

小足球隊員

游戲目的訓練幼兒動(dòng)作的敏捷性及控球能力,發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活性。

準備材料桌子一張、皮球若干只。

游戲步驟1.場(chǎng)地上放置一張翻到的桌子,將桌底當球門(mén)。2.老師站在一旁,向中間拋球。3.幼兒快速跑到球前,用力將球踢向球門(mén)。

手指高爾夫

游戲目的訓練手指靈活度和手眼協(xié)調能力。

準備材料1.寬闊的游戲空間。2.乒乓球或高爾夫球、6張綠色卡紙、剪刀、黑色平頭彩色筆、雙面膠帶。

游戲步驟1.尋找一處寬闊的游戲空間。2.將6張綠色卡紙裁成圓形,作為高爾夫球場(chǎng)。3.從1~6,將每張綠卡紙標上數字,同時(shí)在中央畫(huà)上直徑約18厘米的圓形作為球洞。4.依序將綠色卡紙定位在房間,每張相隔約數十厘米。5.用雙面膠帶將卡紙固定在地板上。6.用雙面膠帶黏貼每張卡紙中央圓形處(球洞),好黏住進(jìn)洞的高爾夫球。7.將高爾夫球擺在第一個(gè)球洞前方數十厘米處。8和幼兒輪流用手指推動(dòng)小球進(jìn)洞。9.重復上述步驟,直到小球完全進(jìn)入第一個(gè)球洞為止。10.第2~6個(gè)球洞,玩法和上述相同。

撿吸管

游戲目的鍛煉小肢體動(dòng)作。

準備材料1.未鋪地毯的地面或桌面。2.塑料吸管。

游戲步驟1.和幼兒坐在未鋪地毯的地面或桌子前。2.備妥數根吸管交給幼兒,請他將手擺在地面或桌面的中間處,垂直握緊它們。3.讓幼兒一下子松手,看看吸管東倒西歪落在地面或桌面的模樣。4.和幼兒輪流一根一根地撿取這堆雜亂無(wú)章的吸管,一次一根,而且不牽動(dòng)其他吸管。5.在不牽動(dòng)其他吸管的原則下,你或幼兒可以保留當次撿取的那根吸管。6.一旦動(dòng)到其他吸管,你或幼兒必須立刻停止,不拿走任何吸管。7.如此反復進(jìn)行,直到拾取完全部吸管。

踩影子

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料灑滿(mǎn)陽(yáng)光的戶(hù)外場(chǎng)所。

游戲步驟1.找個(gè)晴朗的天氣,帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外找自己和對方的影子。2.一旦看到了自己的影子。立刻轉過(guò)身設法踩到對方的影子,同時(shí)也得想法子不讓對方踩到自己的影子。3.只要影子被對方踩到的人就輸掉了。

狂想漫步

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料1.寬闊的游戲空間。2.長(cháng)約1.5米的繩索。游戲步驟1.找一處寬闊可以讓幼兒自由挪動(dòng)身體的游戲空間。2.將繩索平直地擺在地上。注意,兩旁需要有足夠的空間讓幼兒伸展四肢。3.請幼兒站在伸縮的一端。4.告訴幼兒想象自己正走在一條用“米粒鋪成的羊腸小徑”;上,因此,從這端走向另一端的當中,他必須走出“那種感覺(jué)”;。5.待幼兒走到另一端后,請他調過(guò)頭走回來(lái),不過(guò)這回是走在“滾燙的木炭上”;。6.如此不斷地請幼兒想象走在某種材質(zhì)的小路上和走時(shí)的感覺(jué)。除了上述兩種,柔嫩的草皮、流沙、爛泥濘、刀山、厚雪和粘稠的膠水是不錯的點(diǎn)子。

夾夾樂(lè )

游戲目的訓練小肢體和大肢體動(dòng)作以及協(xié)調能力。

準備材料1.數樣用來(lái)夾取的小東西,如:小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。2.干凈的工作地板或桌面。3.夾子。4.大碗。

游戲步驟1.收集數樣用來(lái)夾取的小東西,它們都是一些能夠訓練幼兒夾取技巧,但又不至于難道他們的東西。2.和幼兒面對面坐下來(lái),把所有的物品擺在你們倆眼前。3.依照夾取難度,一一把物品分類(lèi)好。4.將碗擺在你和幼兒中間位置。5.給幼兒夾子,請他先試著(zhù)用用看。6.讓幼兒用夾子夾取第一樣東西,放入碗里。7.夾取難度從容易到困難,讓幼兒一一用夾子夾取小東西放入碗里。

流星球

游戲目的練習自?huà)佔越忧蚣芭艿哪芰σ约半p腳原地縱跳觸物。

準備材料破舊長(cháng)筒絲襪及短襪、舊棉花、各種顏色的碎布頭、剪刀。

游戲步驟1.把舊棉花塞在襪子里做成圓球,然后把這樣的兩個(gè)球放入一條長(cháng)筒襪里,兩球相距4厘米,分別打結,使兩個(gè)球固定住,再把各種顏色的碎布頭剪成大小不一的各種形狀,縫在球體的不同位置進(jìn)行裝飾,涂出流星球的特點(diǎn)。流星球可做成2個(gè)球一串,3個(gè)球一串,也可用一個(gè)球玩。2.可將流星球的一頭拿在手里,在胸前使勁掄,掄起后再用力向上一甩。這時(shí)流星球飛向空中,像流行一樣向下落,幼兒迅速跑到流星球落下的位置用手去接。3.幼兒一只手那2串或3串流星球,也可雙手同時(shí)拿流星球,然后一起輪起來(lái)一甩,這時(shí)許多流星球星球飛向空中,好像“天女散花”;。4.將流星球一串一串地掛在高架子上,訓練幼兒縱跳觸物。

毛線(xiàn)網(wǎng)

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料彩色毛線(xiàn)一卷。

游戲步驟1.買(mǎi)一卷彩色毛線(xiàn)。2.在屋子的一隅解開(kāi)毛線(xiàn),門(mén)把手是最好的固定地方。3.一邊在屋子里行走一邊解開(kāi)毛線(xiàn),途中注意繞過(guò)家具。4.找個(gè)地點(diǎn)固定毛線(xiàn)的尾端,結束整個(gè)毛線(xiàn)網(wǎng)。5.請幼兒來(lái)到當初的門(mén)把手前,給他瞧瞧你精心設計完成的毛線(xiàn)網(wǎng)。6.告訴幼兒毛線(xiàn)網(wǎng)從哪開(kāi)始,請他沿路走,直到尾端。另外,必須一邊走一邊卷起收拾毛線(xiàn)。

拍拍球

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料1.寬闊的游戲空間。2.吹足氣的氣球。

游戲步驟1.找一處寬闊的游戲空間,在那兒排球一點(diǎn)也不必擔心會(huì )撞到任何東西。2.將空中的氣球朝幼兒的方向拍打。3.在氣球快掉到地面上時(shí),趕快督促幼兒將它往上拍打回傳給你。4.盡可能不讓氣球掉到地面,維持的時(shí)間越久越好,如此來(lái)回拍打和傳球。

木頭人

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料寬闊的游戲空間。

游戲步驟1.找個(gè)寬闊的游戲空間,讓幼兒盡情地跑動(dòng)。2.當你喊出“一、二、三,逃跑”;時(shí),幼兒必須盡快跑開(kāi)并遠離你。3.當你喊出“一二三,木頭人”;時(shí),幼兒必須即刻停止一切動(dòng)作,并完整保持住那一瞬間的姿態(tài)。4.在、重復第二個(gè)和第三個(gè)步驟,直到幼兒不想再玩為止。

我給娃娃穿新衣

游戲目的學(xué)習均勻涂色,發(fā)展幼兒的單手運動(dòng)技能。

準備材料各種涂色材料、1張畫(huà)有娃娃的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

游戲步驟讓幼兒給畫(huà)上娃娃的衣服和帽子涂上好看的顏色,要求順著(zhù)一個(gè)方向涂,顏色要均勻、涂滿(mǎn)、不能涂出黑線(xiàn)。

局部舞動(dòng)

游戲目的訓練小肢體和大肢體動(dòng)作。

準備材料錄音機、舞曲CD或錄音帶。

游戲步驟1.備妥舞曲CD或錄音帶,并放入錄音機內。2.按下開(kāi)始鍵,和幼兒先聽(tīng)聽(tīng)看它的旋律。3.告訴幼兒可以隨著(zhù)樂(lè )曲翩翩起舞,但是不能用到身體的某部位。4.幫幼兒拿定注意決定以手指頭、手掌、膝蓋、臉、肩膀、大腿或腳指頭等個(gè)別部位跳舞。切記,要配合音樂(lè )節奏跳舞。5.盡量協(xié)助幼兒在一首舞曲結束前,用到身體所有的部位。當然,中間最好沒(méi)有過(guò)長(cháng)的停頓。

保齡球

游戲目的協(xié)助幼兒鍛煉手臂肌肉。

準備材料1.空的盒子6-8個(gè)。2.膠帶、中型皮球。3.沒(méi)有鋪地毯的地板。

游戲步驟1.收集數個(gè)空盒子,并用膠帶封住封口。2.在房間的一端一一將玉米片的盒子直立擺放,宛如保齡球的球瓶。3.請幼兒站在上述盒子的正對面,給他皮球。4.請幼兒滾動(dòng)皮球試著(zhù)將盒子擊倒。5.傳球傳回給幼兒,鼓勵他再接再厲,直到擊倒全部的盒子為止。6.將盒子直立擺放好,再次邀請幼兒游玩,直到他疲倦或開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊為止。

動(dòng)作模仿秀

游戲目的訓練小肢體和大肢體動(dòng)作。

準備材料寬闊的活動(dòng)空間。

游戲步驟1.尋找寬闊的空間以便進(jìn)行游戲。2.站在中央位置,和幼兒面對面。3.開(kāi)始做些動(dòng)作,如舉起雙臂。4.請幼兒依老師的示范隨著(zhù)做動(dòng)作。5.加上第二個(gè)動(dòng)作。這回幼兒必須依次做出第一和第二個(gè)動(dòng)作。6.一次一項繼續增加動(dòng)作,知道幼兒再也記不清楚為止。7緩過(guò)來(lái),由幼兒為你設計一連串的動(dòng)作,你則在一旁模仿。剛開(kāi)始,他只是示范一項動(dòng)作,之后再逐次增加,直到你或他再也記不得為止。

跟著(zhù)繩子走

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料長(cháng)度足夠的繩子,或粗毛線(xiàn)。

游戲步驟1.尋找長(cháng)度足夠的繩子或粗毛線(xiàn)。2.將繩子由屋子或庭院的一端延伸至另一端。3.把繩子弄得彎彎曲曲,有時(shí)爬上、有時(shí)鉆過(guò)、有時(shí)繞著(zhù)某些物品走。4.請幼兒踩著(zhù)繩子走,從這一端走向另一端。5.告訴幼兒小心別跌倒,否則得從頭再走一次!

球能做什么

游戲目的訓練大肢體和小肢體動(dòng)作。

準備材料1.數件功能不同的物品,如:繩索、皮球、毛毯、積木、湯匙、帽子、毛巾等。2.干凈的工作地面。

游戲步驟1.收集數件有功能不同的物品。2.將這些物品擺放在地面,介于你和幼兒的位置之間。3.拿起其中一樣物品(如:皮球),詢(xún)問(wèn)幼兒:“球能做什么?”;。4.請幼兒告訴你這項物品的功能,并鼓勵他示范給你看。5.考考幼兒能不能告訴你這項物品的其他功能。例如,皮球出來(lái)能彈跳,還可以被捕捉、拋投、滾動(dòng)、拍打、踢滾、以及抱握等等。6.挑選下一樣物品,重復上述步驟。

甩不掉的膠帶

游戲目的訓練小肢體動(dòng)作。

準備材料一卷透明或有色膠帶(以易撕不傷皮膚為選擇標準)。

游戲步驟1.自行拉開(kāi)膠帶,將它分別纏繞在身體上下各個(gè)部位,大致上以黏住衣服為主,如果你不介意,直接把膠帶黏在皮膚上也行。2.來(lái)到幼兒面前,給他看你用了膠帶做了什么。3.將膠帶的末端遞給幼兒,請他幫你揭開(kāi)膠帶。4.讓幼兒輕輕地為你撕開(kāi)“惱人”;的膠帶,如果情況需要,不妨轉動(dòng)或扭轉身體。5.完全解開(kāi)膠帶后,輪到幼兒被膠帶纏身。用膠帶纏繞住他的身體,不過(guò),切記不要直接黏到皮膚。6.請幼兒自行想法子撕開(kāi)膠帶。7.重頭再玩一次,這回是幼兒為你纏上膠帶之后,再幫你揭開(kāi)。

跳房子

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料紙盤(pán)、圓珠筆。

游戲步驟1.依序在紙盤(pán)上標示號碼。2.在屋子上或庭院地面平坦處按照號碼將紙盤(pán)擺放好。每個(gè)盤(pán)子的距離,以幼兒一步的距離為準。3.將行走路線(xiàn)設計成彎彎曲曲的,以增添趣味,如:可以繞過(guò)一張椅子、爬過(guò)一個(gè)枕頭、鉆到桌子地下等等。4.請幼兒照著(zhù)數字,依序踩著(zhù)紙盤(pán)向前走完全程。5.變化路線(xiàn),重頭再玩一次。

踢踏舞

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。準備材料1.鞋子,要適合幼兒的腳丫兒。2.8個(gè)平面金屬墊圈、超黏力粘劑。3.堅硬耐磨的地面。游戲步驟1.找出幼兒快要穿壞的鞋子。2.用超黏力粘著(zhù)劑,將4個(gè)平面金屬墊圈黏在一雙鞋子的鞋底。將鞋子放在一旁,等待粘著(zhù)劑完全風(fēng)干。3.幫幼兒穿上鞋子,請他在堅硬的地面上試走看看。4.打開(kāi)音樂(lè ),請幼兒跟著(zhù)樂(lè )曲的節拍踢踏、踢踏地跳起舞來(lái)。

蹦蹦跳跳

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。準備材料寬敞的游戲空間。游戲步驟1.邀請幼兒來(lái)到寬敞且無(wú)障礙的游戲空間。2.一一喊出這些口令:跳、往前跑、跑、同時(shí)要求幼兒一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作。3.再試試看其他口令,同樣請幼兒照著(zhù)命令做。4.繼續喊口令,切記速度要越來(lái)越快,直到幼兒再也招架不住開(kāi)始捧腹大笑只為。5.從頭再完一遍,多增加一些之前沒(méi)喊過(guò)的口令,如:跳舞、旋轉、單腳跳等。

彩帶舞

游戲目的改善大肢體動(dòng)作技巧。準備材料1.兩條長(cháng)方形絲巾,長(cháng)度起碼有幼兒的身高那么長(cháng)。2.兩只筷子或細木棍。3.足夠的舞動(dòng)空間。4.錄音機。游戲步驟1.將絲巾的一頭系在筷子或者細木棍的一端。2.打開(kāi)錄音機播放音樂(lè )。3.讓幼兒兩手分別握住系有絲巾的筷子或者木棍,慢慢隨著(zhù)音樂(lè )恣意起舞。4.當幼兒漸漸進(jìn)入狀態(tài)時(shí),鼓勵他大方扭動(dòng)身體,好讓絲巾的舞動(dòng)更有變化。5.只欣賞,不批評,幼兒完全是自己的舞蹈老師。

動(dòng)物走路

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。準備材料1.寬闊且無(wú)障礙物的房間。2.清楚描繪各種動(dòng)物走路模樣的圖畫(huà)書(shū),如:鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、毛毛蟲(chóng)、小雞、兔子、海豹、蛇等。游戲步驟1.和幼兒快速瀏覽完圖書(shū)中的有關(guān)動(dòng)物走路的圖片。2.在朗讀圖畫(huà)書(shū)的同時(shí),鼓勵幼兒試著(zhù)模仿圖片里動(dòng)物走路的模樣。3.清楚敘述某種動(dòng)物走路的特點(diǎn),必要時(shí)要親子示范,這是協(xié)助幼兒大膽一試的最好方法。例如,模仿鴨子搖搖擺擺晃著(zhù)小屁股走路、螃蟹橫向行走,袋鼠大步向前跳躍、大象踩著(zhù)沉重的步伐向前邁進(jìn)、毛毛蟲(chóng)卷曲著(zhù)身子行進(jìn)、小雞碎步向前進(jìn)、兔子蹦蹦跳跳走、海豹滑行、蛇滑溜彎曲全身等等。

穿越障礙

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料充滿(mǎn)各種障礙物的大房間,障礙物可以是枕頭和坐墊、毛毯和床單、數個(gè)大紙箱、桌椅、大碗或其他容器、水桶、輪胎、水管、呼啦圈、繩索、柔軟材質(zhì)的玩具、積木等。

游戲步驟1.收集數樣能夠挑戰幼兒動(dòng)作靈巧度的物品,包括:攀爬、鉆洞和扭曲身體等技巧。2.將這些物品有條有理擺放,宛如一條進(jìn)行路線(xiàn)。3.請幼兒從“路線(xiàn)”;的前端開(kāi)始進(jìn)行,并鼓勵他盡量穿越障礙物走到終點(diǎn)。4.仔細看幼兒如何通過(guò)挑戰。等他順利來(lái)到終點(diǎn)時(shí),別忘了在一旁給予鼓勵!

投擲游戲

游戲目的訓練小肢體和大肢體動(dòng)作。

準備材料1.干凈的地面。2.小皮球、大碗。

游戲步驟1.清理游戲空間,并在屋子的正中央擺上大碗。2.和幼兒坐在離大碗約1~2米的地方。3.給幼兒小皮球,告訴他準確地將球投入碗里。如果必要,不妨先示范幾次。4.待幼兒投擲幾次后,請幼兒往后挪動(dòng)一點(diǎn)距離再試一次。

頂頂不倒翁

游戲目的兩腳向后跳躍,發(fā)展幼兒的跳躍能力,提高神經(jīng)系統的反應能力。

準備材料1.不倒翁一個(gè),背景音樂(lè )。2.宜在有一定空間的室內進(jìn)行。

游戲步驟1.出示不倒翁,和幼兒一起玩“躲躲藏”;游戲。2.將不倒翁放在離幼兒背后15里面處,鼓勵幼兒兩腳向后跳躍去頂不倒翁。

穿鞋樂(lè )

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料數款成人鞋,包括高跟鞋、馬靴、拖鞋、涼鞋、網(wǎng)球鞋。

游戲步驟1.找出數爽不同款式的鞋子。2.將這些鞋子整齊排列好,好讓幼兒一目了然,方便挑選。3.請幼兒從中挑選一雙穿上,體會(huì )其中的感覺(jué)。4.鼓勵幼兒讓著(zhù)屋子走一圈,靠靠他如何小心不讓鞋子從腳丫上掉下來(lái)。5.接著(zhù),請幼兒穿著(zhù)鞋子表演一些動(dòng)作,如:邁過(guò)枕頭,或由餐桌下鉆過(guò)。6.當幼兒完全嘗試穿過(guò)第一雙鞋子后,請他繼續往下嘗試其他鞋子,步驟如上述。

鉆一鉆

游戲目的鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

準備材料四條腿的方桌一張。

游戲步驟1.媽媽把方桌擺在屋子中間,告訴幼兒:“今天我們來(lái)玩一個(gè)鉆一鉆的游戲,讓桌子的4個(gè)角鉆桌子?!?并且告訴幼兒鉆的要領(lǐng)和要求,鉆的時(shí)候要團著(zhù)身、縮著(zhù)頭、兩只腳慢慢挪步,不能碰桌子腿,否則就算沒(méi)有鉆過(guò)去,就算輸了。2.游戲還可以進(jìn)行其他方式的轉換。

送牛奶

游戲目的需輔助地踏小三輪車(chē),培養幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調有序性和提高神經(jīng)系統的綜合性。

準備材料小三輪童車(chē)、盒裝牛奶、娃娃。游戲步驟1.創(chuàng )造游戲情境,請幼兒騎三輪車(chē)為另一端的娃娃送牛奶。2.開(kāi)始游戲時(shí),可先將小車(chē)放在架子上固定,讓幼兒練習踩踏板,感覺(jué)踏板的運動(dòng)。3.開(kāi)始老師可在后面推小車(chē),逐漸減少幫助,并鼓勵幼兒增加踏車(chē)的速度和距離,盡快把牛奶送給娃娃“喝”;。4.讓幼兒和其他朋友一起“分享”;牛奶,體驗幫助他人的快樂(lè )。

可笑的動(dòng)作

游戲目的訓練大肢體動(dòng)作。

準備材料寬闊的游戲空間。

游戲步驟1.尋找寬闊的游戲場(chǎng)所,足夠讓你和幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng )意。2.由你或幼兒先帶頭做看似可笑的動(dòng)作,如:一腳大步向前另一腳向后翹起、用膝蓋走路、大大張開(kāi)雙腿行走、腳跟先著(zhù)地行走,或先腳尖再腳跟步行等等。3.換人當領(lǐng)導者,繼續做出夸張的行進(jìn)動(dòng)作,另外一人必須緊跟在后頭模仿。提示:1.除了行進(jìn)動(dòng)作,不妨試著(zhù)用身體的其他部位做出看似可笑又夸張的動(dòng)作。不時(shí)鼓勵幼兒完全發(fā)揮創(chuàng )意“運用”;身體!2.事前先清楚任何可能會(huì )造成意外傷害的障礙物。

彩虹雨

游戲目的用剪刀沿線(xiàn)剪紙,發(fā)展幼兒運用拇指及其他手指的相向能力及雙手協(xié)調能力。

準備材料彩色蠟光紙(反面按折疊痕跡畫(huà)好線(xiàn)條,寬窄不一)、剪刀、漿糊、報紙。

游戲步驟1.講述有關(guān)彩虹的故事,引發(fā)幼兒想象、制作彩虹雨的愿望。2.提供幼兒蠟光紙,引導幼兒沿線(xiàn)條剪直線(xiàn)(彩虹雨),鼓勵幼兒把紙條剪直。老師可協(xié)助幼兒拿紙,但要逐漸減少幫助。3.幼兒剪到一定數量的蠟光紙條時(shí),提示幼兒在紙條的反面涂上漿糊,粘在報紙上,完成“彩虹雨”;。

接力賽

游戲目的加強幼兒跑的能力、手的精細動(dòng)作能力。

準備材料空火柴盒兩個(gè)、火柴若干、粉筆一支。

游戲步驟1.活動(dòng)場(chǎng)上畫(huà)6個(gè)直徑為20厘米的小圈,3個(gè)一行,每行圓圈距離10米,每個(gè)圈旁站一幼兒,分為兩隊。每個(gè)圈內散亂放置火柴10根,每行第一個(gè)幼兒手持火柴盒。2.游戲開(kāi)始,第一個(gè)幼兒手持火柴盒撿起圈內火柴并放入盒中,要求火柴方向一致,然后跑到第二個(gè)幼兒處交給他。第二個(gè)幼兒接過(guò)火柴盒拾火柴,也要求擺放整齊。第三個(gè)幼兒亦如此要求??磧申犛變耗囊魂犗葥焱瓴⒀b得好。

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實(shí)用范文:小班運球游戲教案大全(4篇)


俗話(huà)說(shuō),凡事預則立,不預則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗,從而提高聽(tīng)課效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“實(shí)用范文:小班運球游戲教案大全(4篇)”,希望能為您提供更多的參考。

小班運球游戲教案(篇一)

活動(dòng)目標:

1、學(xué)習運球走的正確方法。

2、能按一定的方向運球走,提高四肢運動(dòng)的協(xié)調性。

3、激發(fā)幼兒的競爭意識。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

活動(dòng)準備:

籃球人手一個(gè),紅色、黃色彩條若干,記分板,場(chǎng)地的設置等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)

1、邊念兒歌邊復習拍球

2、總結拍球的正確方法。

A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的姿勢準確,五指張開(kāi)

二、學(xué)習直線(xiàn)運球走。

1、自由練習。

2、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題,并探討正確的直線(xiàn)運球的方法。

3、教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

4、再次練習,教師個(gè)別指導。

5、分組競賽,進(jìn)行評價(jià)。

6、學(xué)習轉彎運球走。

7、自由練習。

8、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題,并探討正確的轉彎運球走的方法。

9、教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

10、再次練習,教師個(gè)別指導。

11、分組競賽,進(jìn)行評價(jià)。

三、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

《綱要》中明確指出:幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育,增強體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也會(huì )產(chǎn)生一定的影響,因為它能促進(jìn)人的'認知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中,除了注意體育游戲對身體的鍛煉價(jià)值以外,還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

運球走是大班幼兒必須達到的動(dòng)作技能之一,我通過(guò)自己的親身體驗,思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段,我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平,發(fā)現有三分之一的孩子不會(huì )原地連續拍球,有三分之一的孩子會(huì )原地拍球,但不會(huì )拍著(zhù)球走,還有三分之一的孩子會(huì )拍球走,但不會(huì )按一定的方向運球,針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異,我們嘗試著(zhù)提供有針對性的幫助和支持。

本節活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能,通過(guò)三個(gè)環(huán)節:原地拍球—直線(xiàn)運球—繞彎運球,來(lái)幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節的練習中,我發(fā)現有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度,在指導動(dòng)作的同時(shí),我采用了兒歌形式,讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戲中,通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習嘗試,孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走,我設置了游戲場(chǎng)景,用小椅子擺成有一定寬度的通道,讓孩子拍著(zhù)球沿著(zhù)通道向前走進(jìn)行比賽,想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識,這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現出來(lái)了,孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過(guò)程中,也設置了新的場(chǎng)地,在孩子們有了初步的體驗后,我將大彎變成小彎,采用競賽的方式,提高了運球走的速度,同時(shí)增加了運球走的難度。通過(guò)一次次的練習和比賽,孩子們基本上能掌握運球走的方法。

才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運球行走2、在探索和嘗試中,我體驗到,作為老師,只有以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè )的投入到體育活動(dòng)中,才能讓孩子在快樂(lè )中獲得發(fā)展。

通過(guò)這次的活動(dòng),我對自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認識:

1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求,為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件,并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同難度的場(chǎng)地,體現出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話(huà)就給了幼兒一個(gè)選擇的空間,讓幼兒自己來(lái)選擇,使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平,在原有的基礎上有所發(fā)展和提高。

小百科:一個(gè)半圓繞直徑所在直線(xiàn)旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體,簡(jiǎn)稱(chēng)球。

小班運球游戲教案(篇二)

活動(dòng)目標:

1. 大膽運用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng )造力;

2. 培養幼兒之間合作感和平衡能力。

3. 通過(guò)運球讓幼兒從中感到快樂(lè )同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動(dòng)準備: 幼兒園器材 籃球,

活動(dòng)玩法:2個(gè)幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運到指定的地方,看那最快為勝。

活動(dòng)規則:

1、在運球的過(guò)程中,手不許碰到球;

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開(kāi)始。

活動(dòng)反思:

運球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè ),鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

小班運球游戲教案(篇三)

游戲目標:

1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂(lè )趣,練習用圈帶球走。

2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調的能力。

3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。

4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:玩過(guò)皮球,知道皮球會(huì )滾動(dòng)。

2、物質(zhì)準備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法:

1、在起點(diǎn)處準備一個(gè)球架,許多球;

2、游戲開(kāi)始,幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著(zhù)球行進(jìn);

4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過(guò)去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是會(huì )亂滾,!..教案網(wǎng)出處!所以給小朋友每人準備了一個(gè)道具圈,大家開(kāi)始幫忙吧!

游戲規則:

皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。

小班運球游戲教案(篇四)

活動(dòng)目標:

1.探索多種方法滾球、追球,發(fā)展運動(dòng)中的探索能力。

2.體驗在運動(dòng)中探索的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

大瑜伽球若干個(gè),塑料小椅子20個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、滾球運球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭,然后再將球從地上滾回原處。(重復操作兩次。)

二、花樣玩球

1.小球追大球

——請有大球的小朋友排在前面一排,有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)!

(教師組織有大球的幼兒走在前面,有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。)

2,碰碰球

——小朋友們,我們三個(gè)人拿一個(gè)球,圍著(zhù)一個(gè)大圓圈,老師說(shuō)“碰碰,碰碰球”,我們一起把球向中間滾去,老師說(shuō)“回家嘍,回家嘍”,我們再退回到原來(lái)的地方去。(教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。)

3,踢球

——小朋友們,我們圍成的大圓圈不變,現在我們只需要一個(gè)球,老師用腳把它踢出去,大球停到誰(shuí)的腳邊,誰(shuí)就把它踢出去,好不好?

——好

(教師用腳把球踢出去,組織幼兒有序的把球踢出去。)

幼兒英語(yǔ)游戲大全


1、Where are you going?

玩法:老師手持圖片做火車(chē)頭開(kāi)車(chē),開(kāi)到一名幼兒前問(wèn):“Where are you going?”,被問(wèn)的幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the**”,然后老師說(shuō):“Ok.get on,please!”該幼兒就上老師的火車(chē),依次接龍開(kāi)車(chē),逐漸過(guò)渡到火車(chē)上的幼兒?jiǎn)?wèn):“Where are you going?”。

2、Red light,Green light

玩法:一名幼兒扮演警察,其余幼兒扮演司機,手拿方向盤(pán),邊念兒歌邊看警察指揮,走到相對應的紅,綠燈前。念完一遍后可交換角色。

3、Good friends

玩法:請一位幼兒背對教師坐,教師手持卡片,不斷更換卡片內容,其余幼兒根據卡片內容做相應的動(dòng)作,坐在椅子上的孩子根據同伴動(dòng)作猜單詞,猜對后便可得到此單詞卡片,全部猜中可得到一顆五角星。

規則:此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜,集體做動(dòng)作。

4、What do you like?

玩法:一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,開(kāi)設飲料店。幼兒可自由去購買(mǎi),營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn):What do you like?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料,并用英文表述,如:I like juice/coke/milk.說(shuō)對的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。

規則:一開(kāi)始由老師做營(yíng)業(yè)員,幼兒熟悉后,請能力強的幼兒做營(yíng)業(yè)員,并可增加Thank you.Here you are.等對話(huà)內容。

5、What’s behind the number?

玩法:用四張愛(ài)心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著(zhù)其中一張卡片提問(wèn):What’s the number?待幼兒說(shuō)出卡片上的數字后讓他猜一猜:What’s behind the number X X?打開(kāi)愛(ài)心卡片后,看他是否猜對,猜對即送一顆小紅星以示鼓勵,游戲可反復進(jìn)行。

規則:可遷移到其它主題內容的復習。

6、apple sit

玩法:請幼兒戴上頭飾后認真聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由做動(dòng)作,當音樂(lè )停之后你們就不能動(dòng),當魔術(shù)師說(shuō)apple sit,所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來(lái),其他幼兒就不能蹲下來(lái),看看誰(shuí)的耳朵最厲害。

7、Who are you?

玩法:

1、教師或者一名幼兒扮演老虎,扮演老虎的幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作

2、幼兒做敲門(mén)的動(dòng)作,邊敲邊說(shuō):“Tiger,tiger,咚咚咚?!?/p>

3、“老虎”問(wèn):“Who are you?”并出示一張動(dòng)物的圖片。

4、幼兒看圖片說(shuō)句型:“I am a(duck)?!?/p>

5、“老虎”說(shuō):“No”幼兒繼續敲門(mén),當“老虎”說(shuō):“I am coming?!睍r(shí),老虎追逐小動(dòng)物,小動(dòng)物趕快回到自己的座位上。

6、幼兒反復進(jìn)行游戲。

8、Spring

玩法:

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。

2、老師說(shuō):“It’s fine.”扮演動(dòng)物的幼兒在花園里玩耍,做各種動(dòng)作,扮演樹(shù)和花的幼兒站在原地。

3、聽(tīng)到老師說(shuō):“It’s raining?!睍r(shí),“小動(dòng)物”趕快找到“樹(shù)”或者“花”說(shuō):“I see a tree(flower)?!辈⒍紫?。

4、當聽(tīng)到老師說(shuō):“It’s fine?!睍r(shí)“小動(dòng)物”離開(kāi)“樹(shù)”或者“花”并說(shuō):“Thank you!”

5、游戲可反復進(jìn)行,幼兒互相交換角色。

9、what’s the first one?

玩法:用三個(gè)盒子將所學(xué)的單詞實(shí)物或卡片反扣住,變化盒子的位置,請幼兒猜測第一個(gè)盒子、第二個(gè)盒子或第三個(gè)盒子里是什么。也可請幼兒來(lái)變化盒子的位置,并提問(wèn)“what’s the first onewhat’s the second onewhat’s the third one?”

10、吹泡泡

玩法:教師和幼兒手拉手一起圍成一個(gè)大圓圈,延順時(shí)針?lè )较蜃卟⒛顑焊瑁築low bubble,blow bubble,blow a big bubble。

T:bubble is high.

S:high,high and higher.(low,big.small)

民間游戲集錦(游戲專(zhuān)題論文大全)


引言:民間游戲集錦---收集

一、民間傳統性游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng )編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一代又一代人的流傳和發(fā)展,民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分,反映著(zhù)中華民族所共有的、習尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分,對促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展有獨特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價(jià)值。國家教委頒布的《幼兒園工作規程》指出,幼兒教育要“以游戲為基本活動(dòng)”。我組正致力于研究民間游戲與幼兒教育,幼兒身心發(fā)展,教師等之間的關(guān)系。

二、民間傳統性游戲

游戲名稱(chēng):跳房子

游戲目的:鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。

游戲準備:地上畫(huà)一些格子和一串珠子兒。

游戲過(guò)程:按格子里的數字順序跳格子,珠子落在線(xiàn)上和線(xiàn)外就罰出場(chǎng)。

游戲名稱(chēng):跳拱

游戲目的:鍛煉跳躍能力。

游戲過(guò)程:

1、選一人當拱雙腳合攏,雙手抱雙膝,弓背站立。

2、其余人依次跳過(guò)拱,不能跳過(guò)的就算輸,輸的幼兒就當拱,游戲繼續進(jìn)

行。

游戲規則:當拱的幼兒不能隨意站起來(lái)。

體育游戲:螃蟹搶蛋

游戲目標:鍛煉幼兒的腿部肌肉,培養應變能力。

游戲準備:小石子或毽子數個(gè)。

游戲過(guò)程:

1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽?zhuān)秒p手雙腳支撐身體爬在地上,保護自己的蛋寶寶。

2、選數名幼兒站在旁邊,想法去搶蛋寶寶,螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶,用腳輕輕地踢,或用手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個(gè)部位就為勝。

3、輸的幼兒與螃蟹媽媽交換角色繼續游戲。

游戲規則:搶蛋寶寶的幼兒只能一個(gè)一個(gè)地去搶。

體育游戲:夾粽子

游戲目的:1、訓練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。

2、訓練幼兒手腳配合的協(xié)調能力。

游戲玩法:

1、用手拿兩支筷子,夾住沙袋。

2、從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。

3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。

4、誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就取得勝利。

娛樂(lè )游戲:劃龍舟

游戲目的:培養幼兒團結協(xié)作,互相關(guān)愛(ài)的精神。

游戲玩法:幼兒分成五個(gè)人一組,每組五個(gè)幼兒都蹲下,后面的幼兒拉著(zhù)前面的幼兒的衣服往前劃,哪一組幼兒先劃過(guò)去就算贏(yíng)。

游戲規則:

1、強調幼兒間團結合作,互相關(guān)愛(ài)。

2、游戲中不能不顧別人一個(gè)人走。

娛樂(lè )游戲:編花籃

游戲目標:通過(guò)游戲培養孩子互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。

游戲方法:

孩子們先手拉手站好,其中,一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃一編有小孩,小孩的名字叫花籃”。

游戲規則:

1、人數三人以上的孩子;

2、一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲又重新開(kāi)始。

游戲名稱(chēng):滾鐵環(huán)

游戲玩法:

孩子人手一個(gè)鐵環(huán)一個(gè)鐵鉤,利于鐵鉤控制環(huán)在場(chǎng)地里滾動(dòng),控制的方法有多種,自主創(chuàng )造,但玩時(shí)一定要保持鐵環(huán)滾動(dòng),鐵環(huán)翻倒則視為失敗,換人游戲。

游戲名稱(chēng):跳皮筋

游戲方法:

方法有多種,可根據方法不同而取各種小名稱(chēng),如“加減乘除”,至少三人參加,兩人將皮筋套在腳上,各站一方,中間形成長(cháng)方形,一孩子在中間邊念兒歌邊跳,以踩繩為失敗。再換繃繩的孩子游戲。

游戲名稱(chēng):擠“油渣”:

游戲玩法:

寒冷的冬天,幾個(gè)幼兒靠墻而立,用肩部的力量向中間擠,被擠出的人向旁邊去,再向中間擠,如此反復進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲,更能增添情趣,并培養協(xié)作精神。

游戲名稱(chēng):炒豆豆

玩法:兩人相對而立,手牽手,邊念兒歌,邊有節奏地向左右協(xié)調擺手。兒歌念到最后一句時(shí),兩人舉起一側的手臂來(lái)共同鉆過(guò)翻轉身體180度,還原姿勢。游戲反復進(jìn)行。

游戲名稱(chēng):“手推車(chē)”:

玩法:三人猜拳決勝負,勝者先趴下做“車(chē)”,其余兩人分別把勝者的小腿抬起,夾在身體的一側做“推車(chē)”人,“推車(chē)”人不能過(guò)分用力,做“車(chē)”人要雙手撐地走,注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。

游戲名稱(chēng):“腳尖腳跟腳尖踢”:

玩法:幼兒雙手叉腰,邊念邊跳?!澳_尖”(右腳尖朝后點(diǎn)地),“腳跟”(右腳尖朝前點(diǎn)地),“腳尖踢”(將右腳尖朝左前方點(diǎn)地,接著(zhù)向右前方踢)。第二遍換左腳,依次反復進(jìn)行。

游戲名稱(chēng):“錘子、剪刀、布”:

玩法:四人參加游戲,兩人一組,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起點(diǎn)線(xiàn)上。猜拳雙方相對而立,邊原地跳邊說(shuō)“錘子、剪刀、布”,當說(shuō)到“布”時(shí),雙方用腳做出想做的動(dòng)作(“錘子”為兩腿并攏,“剪刀”為兩腿一前一后,“布”為兩腿想兩側張開(kāi)),以動(dòng)作決出勝負,勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進(jìn)行,直至走步入到達終點(diǎn),先到終點(diǎn)為勝方。

游戲名稱(chēng):“孵小雞”:

玩法:游戲者中選一人當“雞媽媽”坐在凳子上,凳子下放幾個(gè)“蛋”(可放石頭代替),表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”,“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來(lái)鉆去,伺機取“蛋”?!半u媽媽”可以自由轉動(dòng)保護身體下面的“雞蛋”,但不能離開(kāi)凳子?!昂淖印鄙焓秩 暗啊睍r(shí),“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂,被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。

游戲名稱(chēng):吹羽毛:

玩法:在桌上放根羽毛,參加游戲的兩個(gè)人各站在桌字的兩側,同時(shí)吹羽毛,將羽毛吹到對放的一側落下為勝。

游戲名稱(chēng):翻線(xiàn)線(xiàn)

玩法:兩人一組,其中一名幼兒將毛線(xiàn)用手指鉤繃好,另一名幼兒用手指翻毛線(xiàn),要求翻出不同花樣,當毛線(xiàn)打結時(shí)結束游戲。交換翻線(xiàn)次序重新游戲。

孩子就是游戲的主人(游戲專(zhuān)題論文大全)


引言:“提前開(kāi)始”、“越早越好”已經(jīng)成為人們對于嬰幼兒教育的普遍信條,望子成龍的家長(cháng)希望通過(guò)這種“提前開(kāi)始”的學(xué)習,讓自己的孩子贏(yíng)在人生競爭的起跑線(xiàn)上,這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,不得不去學(xué)習英語(yǔ)、彈琴、繪畫(huà)等等理論上、口頭上重視游戲,實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲?!坝變簣@教師中的游戲在迅速減少,使用筆和作業(yè)紙的現象在急速增長(cháng)?!?/p>

對于孩子們來(lái)說(shuō),愛(ài)好游戲是他們的天性。當孩子們能夠按照自己的想法和心意,選擇符合自己喜好與水平的游戲內容,并在自發(fā)的游戲活動(dòng)中用自己獨特的行為方式,獨立地獲得經(jīng)驗時(shí),他們的發(fā)展竟是如此的自主快樂(lè )和諧。但當游戲的組織者將游戲設立了目標,并作為手段來(lái)運用時(shí),游戲的性質(zhì)就會(huì )發(fā)生微妙的變化,游戲的自發(fā)性也會(huì )慢慢地喪失,記得曾在《讀者》上讀過(guò)這樣一個(gè)意味深長(cháng)的小故事:

有一個(gè)孩子在院子里滾一個(gè)破鐵桶,鐵桶滾動(dòng)的響聲十分討厭,吵得周?chē)娜藷o(wú)法休息、工作。然而不管別人怎么說(shuō),他就是不聽(tīng),而且興趣非常濃。有位老人走了過(guò)去,悄悄告訴他,你干得不錯,這次你滾一個(gè)來(lái)回我給你一元錢(qián),孩子簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,當他完成之后,老人果真給了他一元錢(qián)。然后又對他說(shuō),你再滾一次我給你五毛錢(qián),孩子還是很高興,沒(méi)想到自己這么容易就得到了報酬。又玩了一次,老人給了他五毛錢(qián)。這次老人說(shuō):“我只有一毛錢(qián)了,你再玩一次就給你”,孩子聽(tīng)了有點(diǎn)不樂(lè )意,但想想還有一毛錢(qián)呢,勉強又重復了一次。最后老人說(shuō):“沒(méi)錢(qián)了,你再玩一次好嗎?”孩子興趣全無(wú)地扔下鐵桶走了。這個(gè)故事十分形象地描述了兒童游戲怎樣轉變?yōu)楣ぷ鞯倪^(guò)程。具體到幼兒園,游戲被規范為教學(xué)的現象十分突出。記得在一次老師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)中,老師組織幼兒玩游戲,我便悄悄地問(wèn)一個(gè)小朋友,你在玩游戲時(shí),喜歡老師來(lái)指導嗎?他馬上回答:“不喜歡?!薄盀槭裁??”“老師總是叫我們這樣、那樣,一會(huì )又說(shuō)誰(shuí)做得不對,誰(shuí)又不聽(tīng)指揮………”由此可見(jiàn),這時(shí)幼兒園游戲已經(jīng)丟失了獨立性、自主性。幼兒自發(fā)游戲的地位也發(fā)生了扭曲。如果一個(gè)孩子在游戲時(shí),時(shí)時(shí)想著(zhù)如何做才是對的,才不被老師批評,才算聽(tīng)指揮,那么對于幼兒來(lái)說(shuō),游戲還有樂(lè )趣可言嗎?

不少專(zhuān)家認為,在進(jìn)行游戲時(shí),老師成了游戲的設計者,游戲成了老師導演下的“一臺戲”,成了外部強加的活動(dòng),成了變相的作業(yè)或上課。這是發(fā)生在幼兒園的一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景:一天,老師和小朋友們一起玩“區角游戲”,有的孩子在美工區繪畫(huà),有的孩子在閱讀區看圖書(shū),有的孩子在科學(xué)區練習排序……活動(dòng)結束后,小希一個(gè)勁地問(wèn)老師:“老師、老師,我們什么時(shí)候才玩呀?”老師回答道:“你們不是剛玩過(guò)嗎?”小希一臉疑惑地望著(zhù)老師。你認為孩子們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)出這樣的疑問(wèn)呢?游戲應該是孩子自發(fā)感受到樂(lè )趣的行為,但現在許多幼兒園里游戲是按老師的意愿在玩。孩子們根本不把這認為是游戲,是玩。游戲被當成了工具?!碑斎辉⒔逃跇?lè )也有其合理的地方,但不能都是這樣的所謂’游戲’,大部分還應該是孩子自發(fā)的游戲?!庇袑?zhuān)家認為,學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,而且還要使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)都應當體現幼兒主動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性,并給幼兒自由自主活動(dòng)的空間和時(shí)間。幼兒的創(chuàng )造性游戲應當體現創(chuàng )造性,而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來(lái)組織和指導幼兒的游戲。應當改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。

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